本文選題：軟技能 + 護理�。� 參考：《重慶醫(yī)學(xué)》2015年28期

【摘要】：目的調(diào)查護理學(xué)生(以下簡稱"護生")職業(yè)軟技能現(xiàn)狀與影響因素,為提高護生軟技能提供指導(dǎo)依據(jù)。方法以高職實習(xí)護生1 000名為研究對象,通過一般情況調(diào)查表和護理軟技能測評量表進行問卷調(diào)查。結(jié)果護生軟技能與全國新護士軟技能常模間差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),但組織管理技能與認知技能均低于全國新護士常模(P0.05);班干部組及自愿選擇護理專業(yè)組的軟技能水平顯著高于相應(yīng)對照組(P0.05)。護生軟技能水平隨入學(xué)前對護理專業(yè)的了解與喜歡程度成增加趨勢(P0.05)。結(jié)論是否班干部、是否自愿選擇護理專業(yè)、護生對專業(yè)的了解與喜歡程度是影響軟技能的主要因素,建議通過教學(xué)改革等途徑提高護生軟技能。
[Abstract]:Objective to investigate the status quo and influencing factors of vocational soft skills of nursing students (hereinafter referred to as "nursing students") so as to provide guidance basis for improving nursing students' soft skills. Methods A total of 1 000 nursing students in higher vocational colleges were investigated by general situation questionnaire and nursing soft skills scale. Results there was no significant difference in soft skills between nursing students and new nurses in China (P 0.05), but the organizational management skills and cognitive skills were lower than those of the new nursing norm (P 0.05). It was significantly higher than that of the control group (P 0.05). The soft skill level of nursing students increased with the degree of understanding and liking of nursing major before entering school (P0.05). Conclusion whether or not class cadres choose nursing specialty voluntarily and the degree of students' understanding and liking are the main factors influencing soft skills. It is suggested that nursing students' soft skills should be improved through teaching reform and so on.
【作者單位】： 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題資助項目(D/2013/03/146) 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃資助項目(szwzytd201305)
【分類號】：G712;R47-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1783369