本文選題：生態(tài)文明 + 職教教師　； 參考：《職業(yè)技術(shù)教育》2016年31期

【摘要】：生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的高級(jí)形態(tài)。以生態(tài)文明視角審視職教師資培養(yǎng)體系,發(fā)現(xiàn)職教師資培養(yǎng)體系還存在個(gè)體失衡、群體失衡與環(huán)境失衡等問(wèn)題。為此,需要超越工業(yè)文明思維,遵循生態(tài)文明原則,以建構(gòu)和諧共生立交橋?yàn)榍疤?堅(jiān)持生命自主,消除生態(tài)位重疊,強(qiáng)化合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力培養(yǎng),基于"互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù)整合內(nèi)外部資源,從個(gè)體、群體、環(huán)境等層面積極構(gòu)建職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)一體化生態(tài)環(huán)境。
[Abstract]:The ecological civilization is the advanced form of the development of human civilization. Taking an ecological civilization perspective to examine the training system for vocational teachers, it is found that there are some problems such as unbalance of individuals, unbalance of groups and unbalance of the environment. Therefore, it is necessary to transcend the thought of industrial civilization, follow the principles of ecological civilization, and build a harmonious symbiotic overpass as the premise and adhere to the premise. Independent life, eliminate the niche overlap, strengthening the cultivation of the sense of cooperation and competition ability, based on the "Internet plus" technology integration of internal and external resources, from individual, community, environment actively construct teachers' training and training integration of the ecological environment.

【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育教師研究院;
【基金】：天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“跨學(xué)科‘雙師雙能型’職教教師培養(yǎng)研究”(TJJX16-018) 天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基于跨學(xué)科的‘雙師型’教師培養(yǎng)研究”(VESP3017),主持人:張洪華
【分類號(hào)】：G715.1

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本文編號(hào)：1781751