本文選題：多元智能理論 + 職業(yè)生涯規(guī)劃��； 參考：《教育與職業(yè)》2017年10期

【摘要】：文章闡述了多元智能理論的內(nèi)涵、基本架構(gòu)及對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)理論的挑戰(zhàn),分析了多元智能理論在高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中應(yīng)用的意義,最后提出了高職院校構(gòu)建多元智能理論指導(dǎo)下新的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的具體措施,如運(yùn)用多元智能理論,提高教育教學(xué)實(shí)效性;倡導(dǎo)多元視角的職業(yè)體驗(yàn),提高學(xué)生的認(rèn)知能力;構(gòu)建多元化角色,營(yíng)造師生間平等學(xué)習(xí)的教育教學(xué)氛圍;完善多元化評(píng)價(jià)方式,運(yùn)用于職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
[Abstract]:This paper expounds the connotation, basic framework and challenge to the traditional teaching theory of multiple intelligences, and analyzes the significance of applying the theory of multiple intelligences in vocational career planning education in higher vocational colleges.Finally, the author puts forward the concrete measures of constructing the new career planning education system under the guidance of the theory of multiple intelligences in higher vocational colleges, such as using the theory of multiple intelligences to improve the effectiveness of education and teaching, advocating the career experience from multiple perspectives.To improve the students' cognitive ability, to construct the pluralistic roles, to create the educational and teaching atmosphere of equal learning between teachers and students, to perfect the diversified evaluation methods and to apply them to the education of career planning.
【作者單位】： 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2017年度河南省大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題“高考改革對(duì)高職院校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的影響及策略研究”的階段性研究成果(項(xiàng)目編號(hào):JYB2017216)
【分類號(hào)】：G717.38

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本文編號(hào)：1771470