本文選題：教育 + 護(hù)理�。� 參考：《中華護(hù)理教育》2016年04期

【摘要】：目的評(píng)價(jià)以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(team-based learning,TBL)在中職護(hù)理專業(yè)學(xué)生兒科護(hù)理課程中的應(yīng)用方法及效果。方法將60名中專護(hù)理學(xué)生作為對(duì)照組,兒科護(hù)理學(xué)課程采用傳統(tǒng)教學(xué)方法;將61名中專護(hù)理學(xué)生作為試驗(yàn)組,在兒科護(hù)理學(xué)的部分內(nèi)容中開展TBL教學(xué)法。比較兩組學(xué)生的個(gè)人和小組檢測(cè)成績,并采用問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)。結(jié)果試驗(yàn)組學(xué)生個(gè)人檢測(cè)成績和小組檢測(cè)成績均高于對(duì)照組(P0.05)。問卷調(diào)查顯示,雖然90.2%的學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)法增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),但73.8%的學(xué)生能接受此教學(xué)方法 ,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)法使他們知識(shí)記憶深刻(91.8%),有助于培養(yǎng)合作意識(shí)(83.6%),促進(jìn)同學(xué)之間溝通(83.6%)。結(jié)論在中職護(hù)理專業(yè)開展TBL具備可行性,對(duì)于促使學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力有一定效果,但要注意控制次數(shù)。
[Abstract]:Objective to evaluate the application and effect of team-based learning team-based learning (TBL-based) in pediatric nursing courses of secondary vocational nursing students.Methods 60 technical secondary school nursing students were used as control group, and 61 secondary school nursing students were used as experimental group to develop TBL teaching method in some contents of paediatric nursing.The individual and group test scores of the two groups were compared, and a questionnaire survey was used to evaluate the teaching methods.Results the scores of individual test and group test in the test group were higher than those in the control group (P 0.05).The questionnaire survey showed that although 90.2% of the students thought that the teaching method increased the burden of learning, 73.8% of the students could accept the method.Most students think that this teaching method can make them have a deep knowledge and memory, help them to cultivate the consciousness of cooperation and promote the communication among students 83.66.Most students think that this teaching method can make them have a deep knowledge and memory, help them to cultivate the sense of cooperation and promote the communication between them.Conclusion it is feasible to develop TBL in secondary vocational nursing specialty, which has certain effect on promoting students to master professional knowledge, cultivate cooperation consciousness and communication ability, but pay attention to control times.
【作者單位】： 廣州醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院兒科護(hù)理教研室;
【基金】：2013年廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題立項(xiàng)課題(2013C082)
【分類號(hào)】：R47-4;G712

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本文編號(hào)：1764052