高!栋b設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革研究
本文選題:工作室 + 微信平臺(tái); 參考:《湖南城市學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2016年06期
【摘要】:寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院包裝設(shè)計(jì)工作室提出了基于"微信平臺(tái)"課程改革實(shí)踐研究,通過(guò)微信支持下的混合式學(xué)習(xí),能夠依據(jù)包裝設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)者的特征、環(huán)境條件,運(yùn)用相關(guān)的教與學(xué)的原理,規(guī)范學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)和與學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,解決教與學(xué)的問(wèn)題,以實(shí)現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)并促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
[Abstract]:The packaging design studio of Ningbo Vocational and Technical College put forward the research of curriculum reform based on the " micro - trust platform " . Through the mixed learning under the support of the micro - letter , the students ' learning activities and the learning resources related to the learning activities can be regulated according to the content of the package design course , the characteristics of the learners , and the environment conditions , so as to solve the problems of teaching and learning , so as to realize certain learning objectives and promote the learning and development of learners .
【作者單位】: 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】:浙江省2015年度高等教育課堂教學(xué)改革項(xiàng)目《基于工作坊的包裝設(shè)計(jì)課程改革研究與實(shí)踐》(kg2015663)階段性成果 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015課堂教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目《“以學(xué)習(xí)者為中心”的有效課堂研究與實(shí)踐——以《單體包裝設(shè)計(jì)》為例》階段性成果
【分類號(hào)】:G712;J524.2-4
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10 桂林電子科技大學(xué) 寧紹強(qiáng) 譚Z腪,
本文編號(hào):1749610
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