本文選題：PBL　切入點：教學設計　出處：《華中師范大學》2013年碩士論文

【摘要】：我國中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是為社會輸送大量的高技能人才,但就目前中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀來說無法滿足社會對人才的需求。近年來,國家大力提倡發(fā)展中等職業(yè)教育,中等職業(yè)院校的教學改革需求也在日益增強。 PBL,英文的全拼是Problem-based Learning,中文翻譯為基于問題的學習或問題導向式學習。它是將學習者的學習活動至于復雜的,有實際意義的問題情境中,通過讓學習者以小組合作的形式共同解決問題,學習隱含于問題背后的知識,形成解決問題的能力。PBL不僅符合中等職業(yè)教育課程改革的口標,而且與當前我國中職教育提倡的自主探究和小組合作等多種學習方式相一致。 筆者針對所在中職學�！毒W(wǎng)頁制作》課程教學的實際情況,在《網(wǎng)頁制作》課程教學中引入PBL的教學模式,并結合實際教學案例詳細闡述了PBL在《網(wǎng)頁制作》課程教學的各個環(huán)節(jié)的具體做法,驗證了在《網(wǎng)頁制作》課程教學中開展PBL的學習模式可以有效的激發(fā)學生的學習興趣,提高學生自主探究和小組協(xié)作學習的能力,培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。 本論文共分為五個部分： 第一章是緒論,陳述了選題的背景,研究現(xiàn)狀,研究意義,研究內容及研究方法。 第二章探討了PBL在《網(wǎng)頁制作》課程中的應用設計。在探討了在《網(wǎng)頁制作》課程中開展PBL的優(yōu)勢,一般流程,師生角色定位的基礎上,進行了教學設計,涵蓋學習目標設計,學習環(huán)境設計,學習活動設計和學習評價設計。 第三章詳細介紹了PBL在《網(wǎng)頁制作》課程中的具體應用案例,闡述了《嶗山旅游網(wǎng)》的具體教學設計方案和教學實施過程。 第四章分析了PBL在《網(wǎng)頁制作》課程中的教學效果,包括學生的知識獲取情況分析和教學過程中出現(xiàn)的問題分析。 第五章總結了本研究取得的成果,并對研究中存在的問題進行了反思,指出研究中存在的不足并對后續(xù)研究進行了展望。
[Abstract]:The goal of secondary vocational education in China is to transport a large number of highly skilled talents to the society, but the current situation of secondary vocational education cannot meet the needs of the society for talents.In recent years, the government strongly advocates the development of secondary vocational education, and the demand for teaching reform in secondary vocational colleges is increasing day by day.PBL, English is Problem-based learning, Chinese translation for problem-based learning or problem-oriented learning.It is a complex and meaningful problem situation in which the learner's learning activities can be solved together in groups to learn the knowledge that lies behind the problem.The formation of problem-solving ability. PBL is not only in line with the curriculum reform of secondary vocational education, but also in line with the current vocational education in our country to promote self-exploration and group cooperation and other learning methods.In view of the actual situation of "web page making" course teaching in the secondary vocational school, the author introduces the PBL teaching mode into the "web page making" course teaching.Combined with the actual teaching cases, this paper expounds in detail the specific methods of PBL in every link of "Web page making" course teaching, and verifies that the learning mode of PBL in the course of "web page making" can effectively stimulate the students' interest in learning.To improve the students' ability of self-inquiry and group cooperative learning, to train students' ability of analysis, problem-solving and creative thinking.This thesis is divided into five parts:The first chapter is the introduction, which describes the background, research status, research significance, research content and research methods.The second chapter discusses the application design of PBL in the course of web page making.On the basis of discussing the advantages, general flow and the role orientation of teachers and students in the course of web page making, this paper carries out the teaching design, including the design of learning objectives, the design of learning environment, the design of learning activities and the design of learning evaluation.The third chapter introduces the application of PBL in the course of "Web Page making" in detail, and expounds the concrete teaching design scheme and teaching implementation process of Laoshan Tourism Network.The fourth chapter analyzes the teaching effect of PBL in the course of "Web page making", including the analysis of students' knowledge acquisition and the analysis of problems in the course of teaching.The fifth chapter summarizes the achievements of this study, reflects on the problems in the study, points out the shortcomings of the research and looks forward to the future research.
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：TP393.092-4;G712

【參考文獻】

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本文編號：1706947