本文選題：高職院校　切入點(diǎn)：文學(xué)閱讀　出處：《語文建設(shè)》2015年06期

【摘要】：每個(gè)人在閱讀文學(xué)作品都會(huì)有不同的感受,這種感受會(huì)不斷驅(qū)動(dòng)著人的思想和精神發(fā)生著改變,文學(xué)作品以其審美性不斷對(duì)人的思想、精神予以滲透,從而促使人的世界觀。人生觀念和價(jià)值觀的形成。對(duì)高職院校的學(xué)生開展文學(xué)閱讀教育不僅能夠促進(jìn)人們的文學(xué)鑒賞水平,同時(shí)在提升他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)也有積極的作用。
[Abstract]:Each person has different feelings in reading literary works , which constantly drives people ' s thought and spirit to change , and literary works are infiltrated by their aesthetic nature , so as to promote the world outlook of human beings . The formation of the concept of life and the formation of values . The literature reading education for students in higher vocational colleges can not only promote the level of literature appreciation , but also play a positive role in promoting their humanities accomplishment .

【作者單位】： 石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G711

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 左漢林;《文學(xué)閱讀學(xué)》對(duì)古代文學(xué)作品解讀的方法論意義[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 李鐵生;越來越高尚的閱讀——評(píng)《文學(xué)閱讀學(xué)》[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

3 于永順;論文學(xué)閱讀中情感的依附與背離[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào);2005年03期

4 劉根生;;簡(jiǎn)論當(dāng)前大學(xué)生文學(xué)閱讀的負(fù)面效應(yīng)及對(duì)策[J];教育與職業(yè);2007年33期

5 劉嘉銘;;教會(huì)學(xué)生文學(xué)閱讀中的四大“策略”[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

6 陳海霞;;文學(xué)閱讀的個(gè)人思考[J];文學(xué)教育(上);2007年11期

7 千仲明;;大眾文化背景下的大學(xué)生文學(xué)閱讀引導(dǎo)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

8 趙宗波;;中西合璧的《文學(xué)閱讀學(xué)》[J];圖書館雜志;2008年03期

9 周宏軍;;用“目標(biāo)”引領(lǐng)文學(xué)閱讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年06期

10 封春元;張琳;;大學(xué)生文學(xué)閱讀與家庭背景的關(guān)系[J];遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 譚旭東;重視兒童的文學(xué)閱讀[N];太原日?qǐng)?bào);2007年

2 金開誠(chéng);文學(xué)閱讀學(xué)：一個(gè)十分有意義的課題[N];中華讀書報(bào);2004年

3 曾衡林邋通訊員 龔軍輝;首個(gè)少兒文學(xué)閱讀創(chuàng)作基地掛牌[N];湖南日?qǐng)?bào);2007年

4 袁躍興;文學(xué)閱讀淺俗化的憂慮[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2012年

5 六盤水市第三中學(xué) 張素;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生的文學(xué)閱讀[N];貴州民族報(bào);2014年

6 袁躍興;文學(xué)閱讀淺俗化的憂慮[N];深圳特區(qū)報(bào);2012年

7 本報(bào)記者 王國(guó)平;大學(xué)生的文學(xué)閱讀活力依舊[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

8 記者 陳香;曹文軒反對(duì)文學(xué)閱讀的“戀思癖”[N];中華讀書報(bào);2009年

9 謝樂軍;湖南成立少年兒童文學(xué)閱讀創(chuàng)作基地[N];文藝報(bào);2007年

10 本報(bào)首席記者 吳越;當(dāng)下文學(xué)閱讀是要有“慢餐”的[N];文匯報(bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 蔣金玲;網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀研究[D];中南大學(xué);2010年

2 陳蕊;小學(xué)生在家庭中的兒童文學(xué)閱讀活動(dòng)研究[D];首都師范大學(xué);2014年

3 蔡登秋;論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文學(xué)閱讀[D];福建師范大學(xué);2002年

4 譚晨;論認(rèn)知詩學(xué)視域下的“文學(xué)閱讀”[D];四川外語學(xué)院;2010年

5 胡偉東;近現(xiàn)代報(bào)紙副刊對(duì)文學(xué)閱讀的影響[D];暨南大學(xué);2004年

6 祝禧;兒童的文學(xué)閱讀審美研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 朱麗麗;文學(xué)閱讀后活動(dòng)對(duì)高中生英語閱讀興趣與理解力的影響[D];首都師范大學(xué);2011年

8 紀(jì)潔明;視覺文化時(shí)代的文學(xué)閱讀轉(zhuǎn)向[D];陜西師范大學(xué);2013年

9 胡璇;中學(xué)文學(xué)閱讀差異教學(xué)探微[D];山東師范大學(xué);2007年

10 吳彩蕓;試論接受美學(xué)視野下的文學(xué)閱讀教學(xué)策略[D];東北師范大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：1702071