發(fā)布時間：2018-03-30 20:08

  本文選題：現(xiàn)代學(xué)徒制　切入點(diǎn)：人才培養(yǎng)特點(diǎn)　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年32期

【摘要】：我國現(xiàn)代學(xué)徒制作為一種教育制度和人才培養(yǎng)模式,涉及的各教育要素體現(xiàn)出了"雙重性"特點(diǎn),即學(xué)徒雙重身份、雙導(dǎo)師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容的技能性與緘默性、教育場所的雙邊性等。這些特點(diǎn)對學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制的要求體現(xiàn)為構(gòu)建校企共同育人的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制。這種機(jī)制應(yīng)具有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和服務(wù)性,也要起到規(guī)范和約束作用,同時還應(yīng)具有指導(dǎo)性功能。
[Abstract]:As a kind of educational system and talent training mode , the modern apprenticeship system in our country reflects the characteristics of " duality " , that is , the dual identity of the apprentice , the double - mentor team , the skill and the silence of the teaching content , the bilateral nature of the educational premises , etc . The requirement of the internal management mechanism of the school is embodied in the construction of the teaching management and operation mechanism of the school - enterprise co - educating .

【作者單位】： 廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十三五”(第一批)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“高職院校雙師型教師身份認(rèn)同研究”(項(xiàng)目編號:2017JG27,主持人:代曉容) 廣州市高等學(xué)校教育教學(xué)改革項(xiàng)目“區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景下廣州市屬高職院校專業(yè)設(shè)置分析與調(diào)整研究”(項(xiàng)目編號:穗教高教[2014]34號,主持人:何靜)
【分類號】：G712

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