本文選題：混合所有制　切入點(diǎn)：職業(yè)院校　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年12期

【摘要】：2014年,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的"混合所有制"概念正式引入職業(yè)教育領(lǐng)域,相關(guān)研究不斷增多。這些研究主要集中探討職業(yè)院�；旌纤兄妻k學(xué)的內(nèi)涵、意義、本質(zhì)特征、類型、治理及其實(shí)踐困境與對(duì)策建議等。已有研究對(duì)混合的內(nèi)容關(guān)注不多;研究方法比較單一;且研究的理論基礎(chǔ)比較薄弱。在今后的研究中,可以擴(kuò)充對(duì)混合內(nèi)容的研究并豐富研究方法;結(jié)合實(shí)踐與理論分析,更為深入、全面地探索發(fā)展混合所有制職業(yè)院校,進(jìn)而預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)。
[Abstract]:In 2014, the concept of "mixed ownership" in the economic field was formally introduced into the field of vocational education. Governance, its practical dilemma and countermeasures and suggestions, etc. There has been little attention to the mixed content; the research method is relatively simple; and the theoretical basis of the research is relatively weak. It can expand the research on mixed content and enrich the research methods, combine with practice and theoretical analysis, explore the development of vocational colleges of mixed ownership more thoroughly and comprehensively, and then predict its development trend.
【作者單位】： 廈門大學(xué);
【基金】：全國“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“現(xiàn)代大學(xué)公私混合所有制研究”(課題編號(hào):BIA60122)
【分類號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：1683013