本文選題：供給側(cè)改革　切入點(diǎn)：教師教育類專業(yè)　出處：《職教論壇》2017年29期

【摘要】：國家控制的高職教師教育類專業(yè)雖然肩負(fù)著為早期教育、學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育和特殊教育培養(yǎng)合格師資的重任,但是其在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下高職教師教育類專業(yè)面臨著生源質(zhì)量普遍不高、就業(yè)崗位與職業(yè)地位缺乏吸引力、國家對專業(yè)的過度管控等外部發(fā)展瓶頸和專業(yè)改革的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)、專業(yè)教師較欠缺初始崗位的教育實踐技能等內(nèi)部發(fā)展困擾。基于此,必須在外圍提高教師職業(yè)的吸引力、建立健全教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度;在內(nèi)部建立健全專業(yè)課程體系和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)步提升專業(yè)師資的執(zhí)教能力。
[Abstract]:Although the state-controlled higher vocational teacher education majors shoulder the responsibility of training qualified teachers for early education, pre-school education, basic education and special education, However, under the background of supply-side structural reform, higher vocational teachers' education majors are faced with generally low quality of students, lack of attraction of employment position and professional status. The bottleneck of external development such as excessive control of specialty and the strength of professional reform need to be further strengthened, and professional teachers are troubled by the internal development of lacking the educational practical skills of the initial post. It is necessary to improve the attractiveness of teachers' profession in the periphery, to establish and perfect the evaluation and employment system of teachers' professional and technical positions, to establish and perfect the professional curriculum system and professional teaching standards within, and to steadily enhance the teaching ability of professional teachers.
【作者單位】： 駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：駐馬店市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“教育類課程“雙導(dǎo)師制”對推進(jìn)駐馬店市教師教育職前職后一體化改革的影響與啟示”(編號:2017-ZMDSK-104),主持人:張衛(wèi)紅;駐馬店市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“就業(yè)導(dǎo)向與駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)研究——基于SWOT分析與審思”(編號:2017-ZMDSK-103),主持人:宋興甫
【分類號】：G712.0

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本文編號：1673436