本文選題：澳大利亞　切入點(diǎn)：職業(yè)教育　出處：《繼續(xù)教育研究》2015年02期

【摘要】：澳大利亞職業(yè)教育的兼職教師不但學(xué)歷高、數(shù)量多,而且管理規(guī)范,是一支不可多得的社會(huì)教育資源,在職業(yè)教育中發(fā)揮了巨大的作用。與之對(duì)比,我國(guó)高職兼職教師存在地位不高、管理不規(guī)范、數(shù)量和素質(zhì)都有待提高等問(wèn)題。反思我國(guó)高職兼職教師存在的問(wèn)題,借鑒澳大利亞的做法,以期對(duì)我國(guó)的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)方面有所啟示。
[Abstract]:Part-time teachers in vocational education in Australia not only have high academic qualifications and a large number of teachers, but also have a standardized management, which is a rare social education resource and has played a great role in vocational education. The status of part-time teachers in higher vocational education in China is not high, the management is not standardized, the quantity and quality of part-time teachers need to be improved, and so on. With a view to the construction of the contingent of part-time teachers in China some enlightenment.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G719.1

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