本文選題：高職本科　切入點：理性定位　出處：《高教探索》2015年11期

【摘要】：高職本科,即本科層次職業(yè)院校,是我國普通高等教育、高等職業(yè)教育類型中的一種新型的學(xué)校形態(tài),具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性;高職本科理性定位的價值取向在立德、立能、立地;培養(yǎng)目標定位在技術(shù)型人才、專業(yè)定位在服務(wù)地方發(fā)展、課程定位在工作過程知識主導(dǎo)、科學(xué)研究定位在技術(shù)研發(fā)、教師能力定位在三能型教師。高職本科的本質(zhì)特征體現(xiàn)在"技術(shù)",落腳點在"育人",核心使命是服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展,這就是具有中國特色、技術(shù)特征、地方特點的未來高職本科的理想雛形。
[Abstract]:Higher vocational education, that is, undergraduate vocational colleges, is a new form of higher education, which has the dual attributes of higher education and vocational education. The value orientation of the rational orientation of higher vocational education is in virtue, energy and site, the training goal is in technical talents, the professional orientation is in the development of service place, the curriculum orientation is in the work process knowledge leading, and the scientific research orientation is in the technology research and development. The essential characteristics of higher vocational college students are "technology" and "educating people". The core mission is to serve the local economic development, which is characterized by Chinese characteristics and technical characteristics. The ideal embryonic form of the future higher vocational undergraduate course with local characteristics.
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院高等職業(yè)教育發(fā)展研究所;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)基金項目“高職本科的發(fā)展定位及路徑研究”(項目編號14YJA880068;主持人王明倫)的階段性研究成果
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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1 記者 潘若o，

本文編號：1662897