本文選題：職業(yè)教育政策執(zhí)行　切入點(diǎn)：自上而下　出處：《職教論壇》2015年34期

【摘要】："職業(yè)教育政策執(zhí)行"是將職業(yè)教育政策理想轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育政策現(xiàn)實(shí)、職業(yè)教育政策目標(biāo)轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育政策效益的唯一途徑,直接事關(guān)職業(yè)教育政策的成與敗,而"職業(yè)教育政策執(zhí)行"的內(nèi)涵并不是一個(gè)不言自明的問(wèn)題�；�"自上而下"和"自下而上"兩維視角,對(duì)"職業(yè)教育政策執(zhí)行"的內(nèi)涵進(jìn)行了重新厘定,可以為職業(yè)教育政策研究及政策實(shí)踐提供一定的依據(jù)。
[Abstract]:The implementation of vocational education policy is the only way to transform the ideal of vocational education policy into the reality of vocational education policy, and the goal of vocational education policy to the efficiency of vocational education policy, which is directly related to the success and failure of vocational education policy. The connotation of "vocational education policy implementation" is not a self-evident problem. Based on the "top-down" and "bottom-up" perspective, the connotation of "vocational education policy implementation" is redefined. It can provide some basis for the policy research and practice of vocational education.
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué);
【基金】：天津市2013年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“職業(yè)教育政策執(zhí)行的監(jiān)測(cè)與評(píng)估體系研究”(編號(hào):TJJX13-031),主持人:孫翠香
【分類號(hào)】：G719.21

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1660518