本文選題：學(xué)生素養(yǎng)　切入點：思想政治素養(yǎng)　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年02期

【摘要】：正近年來,杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出并踐行"文化梯度育人"理念,在工作中形成了一整套較為完善和有效的機制和舉措,成效顯著。分析教育對象的多重社會角色,把思想文化教育的內(nèi)容分為"學(xué)生素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、公民素養(yǎng)"三個梯度,分層施教,分段推進。不同梯度的角色,需要既有聯(lián)系又有區(qū)別的文化素養(yǎng)和教育載體。培育學(xué)生素養(yǎng)是梯度育人的起點,學(xué)生素養(yǎng)由思想政治素養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、知識技能素養(yǎng)、法律道德素養(yǎng)、
[Abstract]:In recent years, Hangzhou Vocational and Technical College has put forward and put into practice the concept of "cultural gradient education", and has formed a set of perfect and effective mechanisms and measures in its work. The content of ideological and cultural education is divided into three gradients: "student accomplishment, professional accomplishment, citizen accomplishment". Cultivation of students' literacy is the starting point of gradient education. Students' literacy consists of ideological and political literacy, scientific and humanistic accomplishment, knowledge and skill accomplishment, legal and moral literacy, etc.
【分類號】：G712

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;天津市津南區(qū)小站第五小學(xué):建設(shè)文化校園,提高學(xué)生素養(yǎng)[J];天津教育;2006年12期

2 朱麗君;;論歷史知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)系[J];小學(xué)教學(xué)參考;2007年36期

3 鄭毓信;;通過數(shù)學(xué)教育提升學(xué)生素養(yǎng)[J];江蘇教育;2009年01期

4 黃春玲;;聯(lián)系生活實際 提高學(xué)生素養(yǎng)[J];教書育人;2012年25期

5 沈慧華;;關(guān)注文化視角提高學(xué)生素養(yǎng)[J];小學(xué)科學(xué)(教師版);2012年11期

6 鮑愛華;;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 提高學(xué)生素養(yǎng)[J];吉林教育;2012年36期

7 林燕珠;;充分利用教材,提高學(xué)生素養(yǎng)[J];考試周刊;2013年14期

8 周慧端;;在快樂中提升學(xué)生素養(yǎng)[J];學(xué)園(教育科研);2013年06期

9 徐斌;;語文教學(xué)中提高學(xué)生素養(yǎng)的幾種方法[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年18期

10 潘華興;;活用經(jīng)典詩文 提高學(xué)生素養(yǎng)[J];科學(xué)咨詢(決策管理);2009年09期

相關(guān)會議論文 前1條

1 蘆海茹;;傳承地方傳統(tǒng)音樂文化與提升高校學(xué)生素養(yǎng)相結(jié)合的研究[A];第七屆河北省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文專輯[C];2012年

相關(guān)重要報紙文章 前7條

1 本報記者 蘇軍;邁小步,學(xué)生素養(yǎng)提升一大步[N];文匯報;2012年

2 鄧華平　朱麗婭;共建和諧校園 提升學(xué)生素養(yǎng)[N];郴州日報;2007年

3 阜寧縣實驗小學(xué) 吳曉冬;注重體驗教學(xué) 提升學(xué)生素養(yǎng)[N];江蘇教育報;2013年

4 通訊員 劉再敏;三職專提升學(xué)生素養(yǎng)促就業(yè)[N];濟南日報;2009年

5 金壇市五葉小學(xué) 賀月娟;小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)[N];江蘇教育報;2013年

6 馬丁;辯 大學(xué)生就業(yè)難[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2006年

7 君子;張星：實施“和美教學(xué)法” 實現(xiàn)師生生命價值[N];中國教育報;2014年

，

本文編號：1659493