本文選題：高職教育　切入點：開放性大課業(yè)　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年26期

【摘要】：課業(yè)設(shè)計是當(dāng)前高職專業(yè)課程開發(fā)過程中的重要一環(huán),開放性大課業(yè)是專業(yè)核心課程中專門設(shè)計的完全由學(xué)生自主完成的開放性學(xué)習(xí)任務(wù)。本文基于數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職業(yè)核心能力課程"影視后期合成與特效制作"課業(yè)的設(shè)計與實施情況,探討了開放性大課業(yè)設(shè)計的基本原則,在此基礎(chǔ)上進行了大課業(yè)設(shè)計和實施,并總結(jié)了大課業(yè)實施的成效和存在的問題。
[Abstract]:Curriculum design is an important part in the course development of higher vocational courses. The open major course is an open learning task specially designed by students in the core curriculum. This paper is based on the course of the core professional competence of digital media application technology "the late stage composition and special effect system of film and television. "Design and implementation of the subject," This paper probes into the basic principles of the design of open and large courses, and on this basis carries out the design and implementation of the major courses, and summarizes the results and problems of the implementation of the great courses.
【作者單位】： 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度單位資助教育部規(guī)劃課題“工作情境中的職業(yè)教育教師專業(yè)能力發(fā)展行動研究”(項目編號:FJB150533;項目主持人:劉煒) 2015年度寧夏高等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革工程項目“綜合職業(yè)能力本位下高職教育課程改革深入推進的行動研究”(項目號:寧教職成辦[2016]149號,項目主持人:宋瑩) 2014年度寧夏回族自治區(qū)高等職業(yè)教育教學(xué)改革項目“不完全校企合作背景下高職計算機多媒體技術(shù)專業(yè)課業(yè)設(shè)計研究——以‘影視特效制作’課程為例”(寧教職成[2015]14號,項目主持人:趙京丹)
【分類號】：G712.3

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本文編號：1658443