本文選題：高職院校　切入點：混合所有制辦學(xué)　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年11期

【摘要】：在國家推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的背景下,高職院校探索混合所有制辦學(xué)是我國高等職業(yè)教育體制機制改革的重大突破。浙江省一些高職院校在混合所有制辦學(xué)領(lǐng)域進行了探索,主要有不涉及產(chǎn)權(quán)的半混合和PPP共建基礎(chǔ)設(shè)施兩種模式。從其實踐來看,推進高職院�；旌纤兄妻k學(xué),還需進一步強化政府主導(dǎo),加強頂層設(shè)計,明晰產(chǎn)權(quán),優(yōu)化治理結(jié)構(gòu),完善現(xiàn)代大學(xué)制度,引入競爭激勵機制。依據(jù)現(xiàn)行政策,近期內(nèi)可將PPP模式作為在學(xué)校層面探索混合所有制辦學(xué)的主要方向和主要形式。
[Abstract]:Under the background of the country promoting supply-side structural reform, the exploration of mixed ownership in higher vocational education is a major breakthrough in the reform of higher vocational education system in Zhejiang Province, and some higher vocational colleges in Zhejiang Province have explored the field of mixed ownership in the field of running schools. There are mainly two modes of semi-mixing and PPP co-construction of infrastructure, which do not involve property rights. From its practice, it is necessary to further strengthen government leadership, strengthen top-level design, clarify property rights, and optimize governance structure in order to promote mixed ownership in higher vocational colleges. According to the current policy, the PPP model can be regarded as the main direction and form of mixed ownership in the school level.
【作者單位】： 寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度單位資助教育部規(guī)劃課題“高職院�；旌纤兄妻k學(xué)策略研究”(FJB160631),主持人:嚴新喬
【分類號】：G719.2

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本文編號：1654171