本文選題：墨子　切入點(diǎn)：職業(yè)教育　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年30期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：墨子思想是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,墨子思想的內(nèi)容包括社會科學(xué)、自然科學(xué)和邏輯學(xué)三大部分,主張兼愛、非攻,主張尚賢、尚同,主張節(jié)用、節(jié)葬,主張非命、非樂。墨子思想在教育方面有豐富深刻的內(nèi)容,在教育目標(biāo)上,他主張培養(yǎng)"兼士",教育方法上他主張"扣則鳴,不扣則必鳴"。我國教育在全面推進(jìn)現(xiàn)代化過程中,在古為今用的過程當(dāng)中,應(yīng)繼承和弘揚(yáng)墨子的思想和學(xué)說,要把有益的東西吸收到學(xué)校建設(shè)中來,吸收到校園文化建設(shè)中來,吸收到教育教學(xué)中來,吸收到人才培養(yǎng)中來。
[Abstract]:Mozi's thought is an important part of China's traditional culture. The contents of Mozi's thought include three parts: social science, natural science and logic. They advocate both love and non-attack, advocate Shang Xian, still share the same, advocate saving use, saving burial, and advocating non-life. Mozi's thought has rich and profound contents in education. In terms of educational objectives, he advocates the cultivation of "concurrently talented people", and in terms of educational methods, he advocates that "if you do not, you will sing." in the process of promoting the modernization of our country's education in an all-round way, In the process of using the past for the present, we should inherit and carry forward Mozi's thought and doctrine, absorb the beneficial things into the school construction, the campus culture construction, the education and teaching, the talent training.
【作者單位】： 教育部職業(yè)教育與成人教育司;
【分類號】：G710

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 徐家林;陳鳴鳴;;研究毛澤東職業(yè)教育思想對推進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展的意義[J];職教通訊;2006年12期

2 周明星;馬美;;中央第四代領(lǐng)導(dǎo)集體的職業(yè)教育思想及現(xiàn)實(shí)意義[J];職業(yè)技術(shù)教育;2007年34期

3 周明星;劉曉;王良;胡娜;;中國四代領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)教育思想初探[J];職教論壇;2008年13期

4 田東林;施江濱;;新時期職業(yè)教育思想和觀念的表現(xiàn)[J];云南農(nóng)業(yè)教育研究;2000年03期

5 謝長法;楊紅霞;;廖世承的職業(yè)教育思想與實(shí)踐[J];教育與職業(yè);2003年05期

6 楊紅霞;廖世承職業(yè)教育思想及實(shí)踐[J];河南職技師院學(xué)報(職業(yè)教育版);2003年01期

7 張建黨;布克·T·華盛頓黑人職業(yè)教育思想述評[J];濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年01期

8 宋興川,何應(yīng)林;以政治為中心到以人為中心——我國當(dāng)代職業(yè)教育思想的發(fā)展[J];職教論壇;2005年13期

9 何應(yīng)林,宋興川;我國當(dāng)代職業(yè)教育思想初探[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(職業(yè)教育版);2005年02期

10 孔祥慧;;當(dāng)代西方主流職業(yè)教育思想及啟示[J];河南財政稅務(wù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 荊世華;;陶行知職業(yè)教育思想的探索與思考[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

2 周可楨;;陶行知職業(yè)教育思想與廣東職業(yè)教育改革[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

3 安春梅;王紹軍;李建林;;高等職業(yè)教育思想現(xiàn)代化初探[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

4 張立明;;黃炎培職業(yè)教育思想在當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展中的應(yīng)用[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

5 高鴻;高婉;;論陶行知的職業(yè)教育思想[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

6 陳春江;王幼惠;;黃炎培職業(yè)教育思想研究對探尋中國特色職業(yè)教育發(fā)展的重要意義[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

7 秦威;;張?zhí)旄２铇I(yè)職業(yè)教育思想的探討與啟示[A];首屆張?zhí)旄２鑼W(xué)思想研討會文集[C];2003年

8 李春燕;;以人為本培養(yǎng)職校人才——黃炎培職業(yè)教育思想新探索[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

9 毛尚華;;社會化:黃炎培職業(yè)教育思想的核心理念[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

10 趙朝暉;;黃炎培平民職業(yè)教育思想的現(xiàn)實(shí)啟示[A];黃炎培與中國職業(yè)教育——黃炎培職業(yè)教育思想研究成果集萃[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前7條

1 中華職教社總干事 陳廣慶;關(guān)于踐行黃炎培大職業(yè)教育思想的幾點(diǎn)思考[N];中國教育報;2009年

2 記者　 馬思援;使無業(yè)者有業(yè) 使有業(yè)者樂業(yè)[N];中國教育報;2006年

3 記者　袁新文;黃炎培職業(yè)教育思想研討會舉行[N];人民日報;2006年

4 本報記者 吳小雁;專家研討黃炎培職業(yè)教育思想[N];中國改革報;2006年

5 南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 沈瑾;黃炎培職業(yè)教育思想對高職辦學(xué)理念的現(xiàn)實(shí)啟[N];江蘇教育報;2010年

6 記者 張寧銳;黃炎培職業(yè)教育思想研究會成立[N];人民政協(xié)報;2011年

7 陳曉春;弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想研修班在寧舉辦[N];新華日報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張華;列寧職業(yè)教育思想研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊國獻(xiàn);劉曉職業(yè)教育思想研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 王智敏;黃炎培職業(yè)教育思想的當(dāng)代價值探究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2015年

3 張芳;中國現(xiàn)代職業(yè)教育思想研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

4 孫小利;蔡元培職業(yè)教育思想研究[D];河南科技大學(xué);2013年

5 梁文;杜威的職業(yè)教育思想理論性探析[D];西北大學(xué);2010年

6 趙穎;杜威職業(yè)教育思想研究[D];河北大學(xué);2004年

7 韓麗麗;何清儒職業(yè)教育思想研究[D];河北師范大學(xué);2015年

8 章涵;張謇職業(yè)教育思想研究[D];西南大學(xué);2009年

9 白蕓;陶行知與杜威職業(yè)教育思想的比較研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

10 徐嶸;杜威職業(yè)教育思想初探[D];華東師范大學(xué);2001年

，

本文編號：1650611