本文選題：建構(gòu)　切入點(diǎn)：認(rèn)知結(jié)構(gòu)　出處：《知音勵(lì)志》2016年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職中普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)較差的現(xiàn)象,因此高職教師教學(xué)難度普遍較大。本文針對這一問題,簡要闡述了建甌主義學(xué)習(xí)理論的基本內(nèi)涵和建構(gòu)主義教學(xué)的幾個(gè)特點(diǎn),包括任務(wù)式教學(xué)、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主權(quán)等。同時(shí)簡要分析了如何在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
[Abstract]:Students usually learn basic uneven in the vocational education, especially mathematics poor phenomenon, so the teaching difficulty is generally large. This thesis briefly expounds the basic connotation and characteristics of constructivism learning theory in the teaching of Jianou, including the task of teaching, pay attention to students in the process of learning autonomy at the same time, a brief analysis of how to use constructivism learning theory in mathematics teaching in higher vocational education.

【作者單位】： 江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G712;O1-4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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