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對北京高職院校教育教學(xué)改革的思考

發(fā)布時間:2018-03-17 23:05

  本文選題:北京 切入點:高職院校 出處:《教育與職業(yè)》2017年17期  論文類型:期刊論文


【摘要】:近年來,我國高職教育迎來了全面創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵時期。教育部發(fā)布的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015—2018年)》成為近期高職教育改革與發(fā)展的指向標(biāo)。文章以北京高職教育為例,提出高職院校應(yīng)客觀認(rèn)識發(fā)展機遇與面臨的挑戰(zhàn),以立德樹人為根本,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),全面梳理課程體系,深化校企合作發(fā)展,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,推進信息技術(shù)應(yīng)用,打造專業(yè)服務(wù)品牌,同時加快專家組織建設(shè),完善教學(xué)管理制度、自我診斷機制及獎勵激勵機制,以贏得新時期的新發(fā)展。
[Abstract]:In recent years, China's higher vocational education has ushered in a critical period of comprehensive innovation and development. The Action Plan for innovative Development of higher Vocational Education issued by the Ministry of Education (2015-2018) has become the target of the recent reform and development of higher vocational education. The article takes Beijing higher vocational education as an example. It is pointed out that higher vocational colleges should objectively understand the opportunities and challenges of development, adjust the professional structure, comprehensively comb the curriculum system, deepen the development of cooperation between schools and enterprises, strengthen the education of innovation and entrepreneurship, and promote the application of information technology. In order to win the new development in the new period, we should build professional service brand, quicken the construction of expert organization, perfect teaching management system, self-diagnosis mechanism and incentive mechanism.
【作者單位】: 北京青年政治學(xué)院;
【分類號】:G712.0

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本文編號:1626883

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