生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化的研究——以聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例
本文選題:生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 切入點(diǎn):知識(shí)系統(tǒng)化 出處:《中國(guó)成人教育》2015年05期 論文類(lèi)型:期刊論文
【摘要】:以工作過(guò)程為主線的教學(xué)改革背景下課程體系實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)化是個(gè)難題。本文用一個(gè)案例介紹了依托實(shí)訓(xùn)中心開(kāi)展真實(shí)訂單生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的過(guò)程,總結(jié)了通過(guò)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)系統(tǒng)化、培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力等方面具有的優(yōu)勢(shì)。
[Abstract]:The background of teaching reform of curriculum system based on working process as the main line to realize the system of knowledge is a difficult problem. This paper introduces a case of relying on training center to carry out real order production training process, summed up the production training to achieve the students to master the systematic knowledge, cultivate students' comprehensive occupation ability etc. advantages.
【作者單位】: 聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院;聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心;
【基金】:山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“高職理論實(shí)踐一體化教學(xué)改革實(shí)踐研究”(編號(hào):2008GG037)
【分類(lèi)號(hào)】:TG659-4;G712
【共引文獻(xiàn)】
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2 李麗華;;基于生產(chǎn)訂單的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)研究[J];廣西教育;2013年47期
3 張敬賢;;高職院校開(kāi)展校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的探索與思考[J];科教文匯(中旬刊);2012年10期
4 王乾;;《塑料模具設(shè)計(jì)與制造》課程的教學(xué)改革實(shí)踐[J];模具工業(yè);2014年02期
5 方國(guó)濤;吳長(zhǎng)中;;基于實(shí)訓(xùn)基地的“教、學(xué)、做”一體化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐[J];科技視界;2015年04期
6 董瑞麗;朱維巍;;財(cái)經(jīng)類(lèi)高職院校示范性實(shí)訓(xùn)基地的探索與實(shí)踐——以銀行業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2015年01期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
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3 曾玉章;唐高華;;職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)的理論依據(jù)與實(shí)踐價(jià)值[J];教育與職業(yè);2010年02期
4 遲忠君;;高職院校創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)之我見(jiàn)[J];教育教學(xué)論壇;2013年17期
【相似文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):1625676
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