本文選題：中國(guó)特色　切入點(diǎn)：現(xiàn)代學(xué)徒制度　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：中國(guó)特色的現(xiàn)代學(xué)徒制度首先要確定誰為辦學(xué)的主體地位,誰為制度主導(dǎo)地位的問題。世界發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)代學(xué)徒制度主要是承接改造傳統(tǒng)學(xué)徒制度,以學(xué)校作為辦學(xué)單位、企業(yè)或行業(yè)作為制度主導(dǎo)方、校企合作、教師教學(xué)和企業(yè)師傅帶徒弟的方式,把學(xué)生培養(yǎng)成為行業(yè)需要的,掌握某一行業(yè)職業(yè)技能的人才。中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)徒制度的基本特征是以職業(yè)院校為辦學(xué)主體、以行業(yè)為主導(dǎo)、以特色專業(yè)為構(gòu)建基礎(chǔ)、以法律規(guī)章制度為保障核心。
[Abstract]:The modern apprenticeship system with Chinese characteristics must first determine who is the main body of running a school and who is the dominant position of the system. The modern apprenticeship system of the developed countries in the world is mainly to undertake the transformation of the traditional apprenticeship system and take the school as the school running unit. Enterprises or industries as the dominant party of the system, the cooperation between schools and enterprises, the teaching of teachers and the way in which enterprise teachers take apprentices, to train students into the needs of the industry, The basic characteristics of the modern apprenticeship system with Chinese characteristics are that vocational colleges are the main body of running a school, the profession is the leading part, the construction foundation is the characteristic specialty, and the core is the legal rules and regulations.
【作者單位】： 撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;撫州市人大常委會(huì);
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年專業(yè)組重點(diǎn)課題《中國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制度研究》(12ZYZZD002)。主持人:黃日強(qiáng)
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1618050