發(fā)布時間：2018-03-16 02:03

  本文選題：QAA　切入點：職業(yè)教育　出處：《教育與職業(yè)》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：英國高等教育質(zhì)量保障署在高等教育質(zhì)量保障機制、服務(wù)對象、評估方法、質(zhì)量責(zé)任、成本控制等方面的改革動向,為構(gòu)建中國職業(yè)教育質(zhì)量保障機制提供了新的思路,即必須加快建立各級政府層面的職業(yè)教育質(zhì)量保障機制,積極研制基于學(xué)生職業(yè)生涯的職業(yè)教育質(zhì)量框架,引導(dǎo)建立體現(xiàn)院校質(zhì)量責(zé)任的內(nèi)部質(zhì)量保障機制,鼓勵社會機構(gòu)參與和建設(shè)職業(yè)教育質(zhì)量保障機制,強化運用技術(shù)手段控制職業(yè)教育質(zhì)量保障的成本。
[Abstract]:The reform trend of British higher Education quality Assurance Agency in the aspects of higher education quality assurance mechanism, service object, evaluation method, quality responsibility, cost control and so on has provided a new way of thinking for the construction of quality assurance mechanism of vocational education in China. That is to say, we must speed up the establishment of quality assurance mechanism of vocational education at all levels of government, actively develop the quality framework of vocational education based on students' career, and guide the establishment of internal quality assurance mechanism that reflects the quality responsibility of colleges and universities. Social institutions should be encouraged to participate in and build the quality assurance mechanism of vocational education, and technical means should be used to control the cost of quality assurance of vocational education.
【作者單位】： 天津大學(xué)管理與經(jīng)濟學(xué)部;天津大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2011年教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大課題攻關(guān)項目“職業(yè)教育質(zhì)量評價體系研究”的階段性研究成果。(項目編號:11JZD038,項目主持人:周志剛)
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1617818