本文選題：思政新課程　切入點：過程性評價　出處：《教育與職業(yè)》2015年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高校思政課新課程"05方案"的實施要求構建與之相適應的新課程評價理念和考核評價方法體系。文章從終結性評價與形成性評價相統(tǒng)一、單一化評價轉向多元化評價、量性與質性評價相結合等角度闡述新課程評價理念,在教學實踐中構建立體、綜合、多層面的新考核評價法,使教學實效性更突出。
[Abstract]:The implementation of the new curriculum 05 of ideological and political courses in colleges and universities requires the construction of the new curriculum evaluation concept and assessment method system corresponding to it. The article changes from the unification of summative evaluation and formative evaluation to the pluralistic evaluation. This paper expounds the concept of new curriculum evaluation from the angle of quantitative and qualitative evaluation, and sets up a new assessment method of three-dimensional, comprehensive and multi-level in teaching practice, which makes the actual effect of teaching more outstanding.
【作者單位】： 寶雞職業(yè)技術學院鳳翔師范分院文綜教研室;寶雞職業(yè)技術學院鳳翔師范分院黨支部;
【分類號】：G711

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1617392