本文選題：翻轉(zhuǎn)課堂　切入點：機(jī)械拆裝與測繪　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年26期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂通過信息技術(shù)的應(yīng)用及學(xué)習(xí)活動的設(shè)計,將傳統(tǒng)教學(xué)中知識傳授與知識內(nèi)化兩個階段顛倒安排,實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。通過對高職院�！稒C(jī)械拆裝與測繪》的課程特點、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)方法等進(jìn)行分析,提出基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計,重點是翻轉(zhuǎn)課前與課中教學(xué)環(huán)節(jié),完整設(shè)計該課程的教學(xué)流程。
[Abstract]:Through the application of information technology and the design of learning activities, the flipping classroom reverses the arrangement of the two stages of knowledge imparting and knowledge internalization in traditional teaching. The reform of traditional teaching mode has been realized. By analyzing the course characteristics, teaching actuality and teaching methods of mechanical disassembly and mapping in higher vocational colleges, the teaching design based on flipping classroom teaching mode is put forward. The key point is to flip the teaching links before and after class, and design the teaching flow of the course.
【作者單位】： 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳2014年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究重點課題“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職機(jī)械拆裝與測繪課程中的應(yīng)用實踐研究”(2014ZCZ029),主持人:周嵬
【分類號】：G434;G712.4

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本文編號：1617296