本文選題：職業(yè)院校　切入點(diǎn)：企業(yè)實(shí)踐　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章基于對(duì)北京職業(yè)院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)教師的問卷調(diào)查,運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析了教師對(duì)到企業(yè)實(shí)踐的正、負(fù)面感知和態(tài)度。研究表明,教師對(duì)企業(yè)實(shí)踐的正面感知明顯強(qiáng)于負(fù)面感知,教師對(duì)企業(yè)實(shí)踐利弊的感知與其到企業(yè)實(shí)踐意愿之間有著直接的內(nèi)在關(guān)系。
[Abstract]:Based on the questionnaire survey of financial and economic major teachers in Beijing vocational colleges and universities, this paper analyzes the positive and negative perception and attitude of teachers to the practice of enterprises by using the structural equation model. Teachers' positive perception of enterprise practice is obviously stronger than that of negative perception, and teachers' perception of the pros and cons of enterprise practice has a direct internal relationship with their willingness to practice.
【作者單位】： 北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院首都職業(yè)教育協(xié)同研究中心;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)重大課題“我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):AJA110003) 北京市教育委員會(huì)社科計(jì)劃面上項(xiàng)目“北京財(cái)經(jīng)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐能力提升途徑與機(jī)制建設(shè)研究”資助(項(xiàng)目編號(hào):SM201351638001)
【分類號(hào)】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 吳江s，

本文編號(hào)：1611260