發(fā)布時間：2018-03-12 22:53

  本文選題：中國制造　切入點：現(xiàn)代學(xué)徒制　出處：《職教論壇》2017年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：《中國制造2025》戰(zhàn)略指向中國工業(yè)實力跨越式發(fā)展,這需要大量優(yōu)質(zhì)的職業(yè)人才作為支撐,而現(xiàn)有的職業(yè)院校人才培養(yǎng)體系很難滿足這一需求。為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,為國家戰(zhàn)略發(fā)展輸送優(yōu)秀人才,國家不斷在政策層面推動職業(yè)教育改革。其中,人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高是重中之重。因此,作為職業(yè)院校人才培養(yǎng)改革的方向,構(gòu)建面向《中國制造2025》的現(xiàn)代學(xué)徒制"三二四一"人才培養(yǎng)模式(即:三方參與、二主體實施、四要素構(gòu)成、目標與標準統(tǒng)一),具有重大的理論和和實踐意義。
[Abstract]:The "made in China 2025" strategy points to the leapfrog development of China's industrial strength, which requires a large number of high-quality professionals to support it. In order to construct the modern vocational education talent training model and to transport excellent talents for the national strategic development, the country has been promoting the vocational education reform at the policy level, among which, the existing vocational college personnel training system is very difficult to meet this demand. Therefore, as the direction of talent training reform in vocational colleges and universities, the modern apprenticeship system "3241" talent training mode (that is, tripartite participation, two-subject implementation) should be set up for "made in China 2025". The composition of four elements and the unification of goals and standards are of great theoretical and practical significance.
【作者單位】： 常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部;
【基金】：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金資助項目“價值觀多元化視域下高職大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究”(編號:2013SJB880005),主持人:謝仁鳳 江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題“高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)與理論教學(xué)一體化模式研究”(編號:2015JSJG300),主持人:謝仁鳳
【分類號】：G712

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本文編號：1603660