發(fā)布時(shí)間：2018-03-11 18:52

  本文選題：現(xiàn)代學(xué)徒制　切入點(diǎn)：技工教育　出處：《職教論壇》2015年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：現(xiàn)代學(xué)徒制是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,以工學(xué)結(jié)合為主要內(nèi)容,以校企合作為主要形式,以技能培養(yǎng)為核心目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式�，F(xiàn)代學(xué)徒制立足于企業(yè)對(duì)技能型人才需求,以技能訓(xùn)練和職業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),通過(guò)崗位實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生掌握滿足生產(chǎn)需要的知識(shí)和技能,是技能型人才培養(yǎng)的有效模式。建國(guó)以來(lái),我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的本土化發(fā)展,經(jīng)歷了技工教育、半工半讀教育發(fā)展到工學(xué)結(jié)合、校企合作教育等形式,形成了自身的表現(xiàn)形態(tài)、突出特征和基本內(nèi)涵。
[Abstract]:The modern apprenticeship system is adapted to the economic and social development, with the combination of work and learning as the main content and the cooperation between schools and enterprises as the main form. The modern apprenticeship system is based on the demand of enterprises for skilled talents, based on skill training and vocational knowledge learning, and combines post practice with classroom teaching. Training students to master the knowledge and skills to meet the needs of production is an effective model for the cultivation of skilled personnel. Since the founding of the people's Republic of China, the localization of the modern apprenticeship system in China has experienced the development of craftsman education, part-time study education and work-learning combination. The form of school-enterprise cooperation education has formed its own performance form, outstanding characteristic and basic connotation.
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)教育研究中心;湖北工業(yè)大學(xué)高等職業(yè)教育研究中心、湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院;
【基金】：2012年湖北省職業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題“現(xiàn)代學(xué)徒制及其保障機(jī)制研究”(編號(hào):G2012A010),主持人:李夢(mèng)卿
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1599463