本文選題：班主任　切入點：輔導(dǎo)員　出處：《教育與職業(yè)》2015年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職院�？焖侔l(fā)展背景下所產(chǎn)生的班主任、輔導(dǎo)員師資短缺、培訓(xùn)途徑欠缺、培訓(xùn)基礎(chǔ)薄弱、培訓(xùn)體系缺失等問題,引入"模塊化"的概念,圍繞"優(yōu)秀班集體建設(shè)""班級德育活動實施與德育工作的信息化""安全教育""特異學(xué)生教育策略""教科研能力提升""職責(zé)、修養(yǎng)與權(quán)益保護""溝通技巧"等七大內(nèi)容進行模塊化培訓(xùn),讓更多的班主任、輔導(dǎo)員接受系統(tǒng)培訓(xùn),在學(xué)習(xí)、互動、參觀、交流中成長。
[Abstract]:Under the background of rapid development of higher vocational colleges, the concept of "modularization" is introduced, such as the shortage of teachers, the lack of training methods, the weak training foundation, the lack of training system, and so on. Around "excellent class collective construction" "class moral education activity implementation and moral education work information", "safety education", "special student education strategy", "scientific teaching and research ability promotion", "duty", "safety education", "special student education strategy", "improving scientific research ability", Culture and rights protection "communication skills" and other seven major contents of modular training, so that more class teachers, counselors to receive systematic training, in learning, interaction, visit, exchange growth.
【作者單位】： 蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【分類號】：G715.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1580380