本文選題：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)　切入點(diǎn)：協(xié)方差分析模型　出處：《東北師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估是高等院校定期要做的重要工作之一，，但影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，若單一的用學(xué)生的成績的高低去評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量顯然不夠客觀公正。本報(bào)告通過對(duì)撫順師專的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估數(shù)據(jù)的分析，提出了評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的協(xié)方差分析模型，給出了影響教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)主要因素，并對(duì)分析的結(jié)果進(jìn)行了解釋和討論。
[Abstract]:The evaluation of teachers' teaching quality is one of the important tasks that colleges and universities should do regularly, but there are many factors that affect the quality of teaching. It is obvious that it is not objective and fair to evaluate teachers' teaching quality by using the students' grades. This report puts forward a covariance analysis model to evaluate the teaching quality by analyzing the evaluation data of the teachers' teaching quality in Fushun Teachers' College. Several main factors affecting the teaching quality are given, and the results of the analysis are explained and discussed.
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉宏菊,杜江;教師教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生評(píng)價(jià)模型研究[J];江漢石油學(xué)院學(xué)報(bào);1999年02期

2 王景英,陳旭遠(yuǎn);高校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的三個(gè)問題[J];教育理論與實(shí)踐;1999年10期

本文編號(hào)：1576286