本文選題：雙主體　切入點(diǎn)：模式需要　出處：《中國高等教育》2017年Z3期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正多元協(xié)作治理是辦學(xué)利益相關(guān)者平等協(xié)商制度與規(guī)則的決策過程和基本范式。多元協(xié)作治理模式能促進(jìn)企業(yè)成為職業(yè)教育重要主體,提高教育資源效率。多元協(xié)作治理模式需要關(guān)注協(xié)作動(dòng)力機(jī)制、主體行動(dòng)策略和外部環(huán)境優(yōu)化。"雙主體辦學(xué)"是學(xué)校和企業(yè)(含行業(yè)、事業(yè)組織,以下都稱"企業(yè)")雙方共同舉辦、管理和運(yùn)行職業(yè)院校的活動(dòng),是校企合作的一種比較高級(jí)的
[Abstract]:Positive multiple cooperative governance is the decision-making process and basic paradigm of the equal consultation system and rules of stakeholders in running schools, and the multiple cooperative governance model can promote enterprises to become an important subject of vocational education. In order to improve the efficiency of educational resources, the multiple cooperative governance model needs to pay attention to the cooperation motive mechanism, the main body action strategy and the external environment optimization. The following are referred to as "enterprises") the two sides jointly organize, manage and run the activities of vocational colleges and universities, which is a kind of higher level of cooperation between schools and enterprises.
【作者單位】： 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國家社科基金2014年教育學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“職業(yè)教育校企合作雙主體辦學(xué)的治理結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)途徑和政策研究”(項(xiàng)目編號(hào):AJA140003)的階段性成果
【分類號(hào)】：G717

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本文編號(hào)：1565976