發(fā)布時(shí)間：2018-03-02 16:34

  本文選題：教育公平　切入點(diǎn)：國(guó)家資格框架制度　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年25期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：世界各國(guó)爭(zhēng)相規(guī)劃、制定或?qū)嵤﹪?guó)家資格框架制度的一個(gè)重要目的是保障社會(huì)公平和平等的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)引入通用術(shù)語(yǔ)、認(rèn)可先前學(xué)習(xí)、搭建職業(yè)教育與其他教育溝通銜接的框架,國(guó)家或地區(qū)資格框架提高了職業(yè)教育的社會(huì)地位,保障了學(xué)習(xí)者靈活的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化學(xué)習(xí)的開(kāi)展。從國(guó)際范圍來(lái)看,國(guó)家資格框架制度在建設(shè)中也遭遇一定的問(wèn)題:框架使用的術(shù)語(yǔ)過(guò)于復(fù)雜;雇主參與的程度有限;拓展職業(yè)教育進(jìn)入高等教育的通道可能與職業(yè)教育的就業(yè)導(dǎo)向發(fā)生沖突。要構(gòu)建我國(guó)國(guó)家資格框架,需要分階段構(gòu)建融合普通教育與職業(yè)教育的綜合資格框架;建立推進(jìn)利益相關(guān)者達(dá)成共識(shí)的機(jī)制;制定與國(guó)家資格框架相配套的一系列政策和解決方案。
[Abstract]:An important objective of the worldwide scramble to plan, develop or implement a national eligibility framework system is to guarantee the achievement of social equity and equality. The national or regional qualification framework enhances the social status of vocational education, ensures learners' flexible learning methods and the development of individualized learning. The national qualification framework system also encountered some problems in the construction: the terminology used in the framework is too complex; the degree of employer participation is limited; Expanding the access of vocational education to higher education may conflict with the employment orientation of vocational education. In order to construct the national qualification framework of our country, it is necessary to construct a comprehensive qualification framework combining general education and vocational education in stages. Establish mechanisms to promote stakeholder consensus; develop a range of policies and solutions that are aligned with the national eligibility framework.
【作者單位】： 上海教育科學(xué)研究院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)研究”(12JZD041),主持人:李進(jìn) 教育部發(fā)展規(guī)劃司2016年教育規(guī)劃與戰(zhàn)略研究立項(xiàng)課題“職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)與畢業(yè)生升學(xué)途徑與機(jī)制研究”(KXJC2016JC004),主持人:陳嵩
【分類(lèi)號(hào)】：G719.1

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本文編號(hào)：1557307