發(fā)布時(shí)間：2018-03-02 13:00

  本文選題：職業(yè)教育　切入點(diǎn)：供給側(cè)　出處：《教育與職業(yè)》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育的直接消費(fèi)屬性與間接消費(fèi)屬性決定了職業(yè)教育市場分析涉及職業(yè)教育產(chǎn)品市場與勞動(dòng)力市場。職業(yè)教育的供給側(cè)改革是解決市場供需錯(cuò)配的結(jié)構(gòu)性矛盾的新思路,供給側(cè)的自主性體現(xiàn)在其對需求側(cè)的精準(zhǔn)對接、創(chuàng)造引領(lǐng)與補(bǔ)償刺激三個(gè)方面。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)踐路徑要形成院校間的良性競爭,完善開放動(dòng)態(tài)的專業(yè)調(diào)整機(jī)制,提升人才培養(yǎng)的"計(jì)劃性",構(gòu)建個(gè)性化的生涯發(fā)展模式,關(guān)注弱勢群體的受教育權(quán)利。
[Abstract]:The direct and indirect consumption attributes of education determine that the analysis of vocational education market involves the product market of vocational education and the labor market. The supply-side reform of vocational education is a new way to solve the structural contradiction of market supply and demand mismatch. The supply-side autonomy is reflected in its precise docking to the demand side, the creation of guidance and compensation for stimulus. The practical path of supply-side structural reform should form healthy competition among colleges and universities, and perfect the open and dynamic professional adjustment mechanism. To improve the "planning" of talent training, to construct the individualized career development model and to pay attention to the education rights of the disadvantaged groups.
【作者單位】： 廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)科研處;廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2016年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究重大招標(biāo)課題“職業(yè)教育立交橋建設(shè)研究”的階段性成果。(課題編號(hào):GXZJ2016ZDO5)
【分類號(hào)】：G719.2

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本文編號(hào)：1556620