高職教師專業(yè)發(fā)展校本研訓(xùn)體系的研究與實踐
本文關(guān)鍵詞: 高職教師 專業(yè)發(fā)展 校本研訓(xùn)體系 出處:《中國職業(yè)技術(shù)教育》2015年08期 論文類型:期刊論文
【摘要】:本文以國家骨干高職院校建設(shè)單位——廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資隊伍建設(shè)為研究個案,針對高職領(lǐng)域教師專業(yè)發(fā)展"教學(xué)理念滯后、專業(yè)知識陳舊、實踐能力不足、教科研水平偏低"四大突出共性問題,通過厘清教師專業(yè)發(fā)展8大核心能力的培養(yǎng)目標(biāo),建立教師專業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展機構(gòu),搭建以校本研訓(xùn)為主體、"校校""校企"聯(lián)合為雙翼的"一主雙翼"培養(yǎng)平臺,實施"八位一體"校本研訓(xùn)模式,設(shè)立制度管理、資金支持及評價反饋三重保障機制,形成無界化知識分享、學(xué)習(xí)型組織文化等系列改革舉措,形成"培養(yǎng)目標(biāo)+培訓(xùn)機構(gòu)+培養(yǎng)平臺+研訓(xùn)模式+保障機制+組織文化"的校本研訓(xùn)體系,快速提升了師資隊伍"雙師"素質(zhì)和專業(yè)能力,促進了學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。
[Abstract]:This paper takes the construction of teachers in Guangzhou Railway Vocational and Technical College, a national key vocational college construction unit, as a case study, aiming at the lagging teaching concept of teachers' professional development in higher vocational fields, the outmoded professional knowledge and insufficient practical ability. Four common problems are highlighted in the low level of scientific research. By clarifying the training objectives of the eight core competencies of teachers' professional development, we should set up professional training and development institutions for teachers. To set up a "one main wing" training platform with "school-based research and training" as the main body, "school" and "school enterprise" as the joint wing, to implement the "eight-in-one" school-based research and training model, to establish a system management, to support funds and to evaluate and feedback a triple security mechanism. Forming a series of reform measures, such as unbounded knowledge sharing, learning organizational culture, etc., and forming a school-based research and training system based on "training target training institution training platform, training platform, research and training model, ensuring mechanism organization culture", It promotes the quality and professional ability of the teachers, and promotes the connotation construction and teaching quality of the college.
【作者單位】: 廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究所;
【分類號】:G717.2
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,本文編號:1549807
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