本文關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 理論體系 跨學(xué)科 概念 范疇 邏輯　出處：《職教論壇》2017年16期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：近年來,構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系成為理論界普遍關(guān)注的焦點問題,并逐步成為教育理論研究的"顯學(xué)"。但是傳統(tǒng)的理論體系構(gòu)建多是基于學(xué)科論的思維方式,導(dǎo)致理論界對許多職業(yè)教育的基本理論或研究范疇無法達成共識,影響了現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系的科學(xué)建構(gòu)。因而,將職業(yè)教育作為一個領(lǐng)域,基于跨學(xué)科的視野重構(gòu)現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系既是職業(yè)教育跨界性典型特征的內(nèi)在訴求,也為現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系的科學(xué)構(gòu)建提供了新的邏輯起點。
[Abstract]:In recent years, the construction of modern occupation education theory system with China characteristics become the focus of attention of academics, and gradually become the education theory research "school". But the traditional theoretical system of multi discipline construction is on the way of thinking based on the theory of occupation education leads to many basic theories or research category can not reach a consensus the influence, constructing a scientific theoretical system of modern occupation education. Therefore, the occupation education as a field of inherent demands interdisciplinary perspective to reconstruct modern occupation education theory system is the typical characteristics of cross-border occupation education based on, also provides a new logical starting point for the theoretical system of the modern occupation education scientific construction.

【作者單位】： 浙江工業(yè)大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;浙江金融職業(yè)學(xué)院銀領(lǐng)學(xué)院;
【基金】：國家社科基金“十二五”規(guī)劃2013年度教育學(xué)一般課題“中國現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系:概念、范疇與邏輯”(編號:BJA130096),主持人:周明星
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 劉曉;;職業(yè)教育的本質(zhì)、屬性及其發(fā)展的界域[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2013年27期

2 袁本濤;;在學(xué)科與領(lǐng)域之間——制度化的高等教育研究[J];北京大學(xué)教育評論;2011年04期

3 蔡寶來;;我國教學(xué)論研究范式轉(zhuǎn)型的時代境遇與邏輯路向[J];教育研究;2010年08期

4 周明星;唐林偉;;職業(yè)教育學(xué)科論初探[J];教育研究;2006年09期

5 覃紅霞,陳興德;論潘懋元的高等教育實踐理性觀[J];高教探索;2003年02期

6 高耀明;高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)四個基本問題述論[J];江蘇高教;1997年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉曉;徐珍珍;;我國現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系構(gòu)建的反思與澄明[J];職教論壇;2017年16期

2 劉曉;徐珍珍;;中國現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系構(gòu)建:歷史尋徑與時代反思[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2017年02期

3 楊海樂;陳家寬;;基于學(xué)科基本要素分析的流域生態(tài)學(xué)學(xué)科評價[J];中國人口·資源與環(huán)境;2016年S2期

4 宋維;;21世紀我國教學(xué)論研究的現(xiàn)狀、問題與展望——基于CiteSpace的知識圖譜分析[J];課程教學(xué)研究;2016年11期

5 劉曉;周明星;GAO Han;;現(xiàn)代職業(yè)教育理論體系:認識論、本體論與方法論構(gòu)建[J];大學(xué)教育科學(xué);2016年05期

6 劉艾清;;課程與教學(xué)論范式研究綜述[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2016年05期

7 張紫屏;;論高考改革新形勢下高中教學(xué)轉(zhuǎn)型[J];課程.教材.教法;2016年04期

8 沈敏敏;陳晶晶;;創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟視角下職業(yè)教育人才培養(yǎng)對策研究[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報;2016年01期

9 張向榮;李尤;孟絢;努爾古麗·阿不都熱西提;韓峰;甫拉提·吐尼牙孜;;案例教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)[J];新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;2016年03期

10 韓峰;方法;;芻議案例教學(xué)法在診斷學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)[J];中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè);2016年02期

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉曉;;職業(yè)教育本質(zhì):歷史、事實與價值[J];職教通訊;2011年09期

2 陳小婭;;創(chuàng)新教育科學(xué)研究 服務(wù)基礎(chǔ)教育事業(yè)[J];教育研究;2009年10期

3 蔡寶來;王瑞;;高中文理分科:問題實質(zhì)、利弊分析及改革路向[J];課程.教材.教法;2009年09期

4 袁本濤;;中國高等教育研究早期學(xué)院派印象[J];高等工程教育研究;2008年05期

5 馮向東;;高等教育研究中的“范式”與“視角”辨析[J];北京大學(xué)教育評論;2006年03期

6 ;職教“學(xué)”的成長 關(guān)于中國職業(yè)技術(shù)教育研究的報告[J];職業(yè)技術(shù)教育;2006年06期

7 楊金土;職業(yè)教育興衰與新舊教育思想更替——百年職業(yè)教育回顧[J];教育發(fā)展研究;2004年02期

8 楊艷玲;教育科學(xué)研究中量的研究與質(zhì)的研究方法的討論[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2003年05期

9 靳希斌;職業(yè)教育經(jīng)濟學(xué)研究的首部論著——評《職業(yè)教育經(jīng)濟學(xué)研究》[J];天津市教科院學(xué)報;2003年04期

10 趙炬明;學(xué)科、課程、學(xué)位:美國關(guān)于高等教育專業(yè)研究生培養(yǎng)的爭論及其啟示[J];高等教育研究;2002年04期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 李菀麗;張國鏞;;關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的理論體系構(gòu)建[J];東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年S1期

2 張國鏞;李菀麗;;科學(xué)發(fā)展觀的理論體系構(gòu)建[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年04期

3 劉夫力;;中國足球的突破口——理論思維的突破與理論體系構(gòu)建[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報;2012年01期

4 趙麗華;;馬克思主義理論內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)與中國特色社會主義理論體系構(gòu)建[J];湖北社會科學(xué);2008年09期

5 李春君;;關(guān)于“中國足球理論體系構(gòu)建”命題的初步探討——兼談中國需要足球理論家[J];體育科技文獻通報;2011年05期

6 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前1條

1 劉夫力;;中國足球的突破口——足球理論思維的突破與理論體系構(gòu)建[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(3)[C];2011年

，

本文編號：1546648