本文關(guān)鍵詞： 高職教師 校本培訓(xùn) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)　出處：《繼續(xù)教育研究》2015年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：校本培訓(xùn),作為易實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、多樣化,又相對(duì)省時(shí)省力的繼續(xù)教育的主要方式之一,受到廣大學(xué)者和學(xué)校的重視,如何才能夠真正讓高職校本培訓(xùn)起到實(shí)效?從學(xué)習(xí)的規(guī)律和高職教師群體的特征來(lái)看,最重要的還是激發(fā)高職教師的自主性,挖掘高職教師實(shí)際需求,因此首先列舉了根據(jù)高職教師工作實(shí)踐可組建的教師團(tuán)隊(duì),分析了團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的校本培訓(xùn)特征,最后探討了這種基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的高職教師校本培訓(xùn)的保障機(jī)制。
[Abstract]:School-based training, as one of the main ways of continuing education, which is easy to achieve pertinence, diversification, and relatively save time and effort, has been attached importance to by the majority of scholars and schools, how can we really let the school-based training in higher vocational education play a practical role? From the perspective of the study law and the characteristics of the higher vocational teachers group, the most important thing is to stimulate the autonomy of the higher vocational teachers and tap the actual needs of the higher vocational teachers. Therefore, this paper first lists the teachers' teams which can be formed according to the teachers' working practice in higher vocational colleges. This paper analyzes the characteristics of school-based training in team building, and finally discusses the guarantee mechanism of school-based training for higher vocational teachers based on team building.
【作者單位】： 南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目的指導(dǎo)項(xiàng)目(編號(hào):2013SJD880098)
【分類(lèi)號(hào)】：G715.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1517057