本文關(guān)鍵詞： 高職院校 內(nèi)部質(zhì)量保證體系 校本專業(yè)診斷　出處：《教育與職業(yè)》2017年21期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校本專業(yè)診斷是高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)的邏輯起點(diǎn)。開展校本專業(yè)診斷要以過程主導(dǎo)的教育質(zhì)量觀為價值取向,立足專業(yè)與師生共同發(fā)展,著眼于診斷的主體性、科學(xué)性、常態(tài)化和分類指導(dǎo),應(yīng)設(shè)計契合校本情境的診斷方案和實施程序,將校本專業(yè)診斷形成的高效準(zhǔn)確、系統(tǒng)全面的診斷結(jié)果嵌入內(nèi)部治理體系,充分發(fā)揮專業(yè)層面質(zhì)量保證機(jī)制作為高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)和運(yùn)行的內(nèi)核與基礎(chǔ)作用,增強(qiáng)利益相關(guān)者的滿意度,鞏固中國特色高職教育作為我國高等教育發(fā)展過程中一個新類型的合法地位。
[Abstract]:School-based professional diagnosis is the logical starting point of the construction of internal quality assurance system in higher vocational colleges. School-based professional diagnosis should take the process-oriented view of educational quality as the value orientation, base on the common development of specialty and teachers and students, and focus on the subjectivity of diagnosis. Scientific, regular and classified guidance, we should design diagnostic scheme and implementation procedure that fit the school-based situation, and embed the high efficiency, accurate, systematic and comprehensive diagnosis results into the internal governance system. Give full play to the professional quality assurance mechanism as the core and foundation of the construction and operation of internal quality assurance system in higher vocational colleges, and enhance the satisfaction of stakeholders. To consolidate the legal status of higher vocational education with Chinese characteristics as a new type in the development of higher education in China.
【作者單位】： 江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2016年江蘇省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“從示范到卓越——江蘇省優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)研究”(項目編號:B-a/2016/03/07) 2015年江蘇省高等教育教改研究立項重點(diǎn)課題“高職院校校內(nèi)專業(yè)評估的研究與實踐”(項目編號:2015JSJG077)的階段性研究成果
【分類號】：G717

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本文編號：1516073