本文關(guān)鍵詞： 職業(yè)教育 混合所有制 科學(xué)品格　出處：《職教論壇》2016年19期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：科學(xué)化是職業(yè)教育改革的精神價值和終結(jié)追求。目前,我國職業(yè)教育混合所有制改革的科學(xué)化品格不明顯,主要體現(xiàn)在對職業(yè)教育混合所有制改革內(nèi)涵和本質(zhì)認識不足,對職業(yè)教育混合所有制改革目的及關(guān)系認識不當,參與的主體結(jié)構(gòu)不合理,缺乏健全的職業(yè)教育混合所有制改革評估機制。職業(yè)教育混合所有制科學(xué)化品格的生成,需要把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為職業(yè)教育混合所有制改革的根本訴求,擴大改革參與主體的范圍,構(gòu)建科學(xué)有效的職業(yè)教育混合所有制改革質(zhì)量評估體系。
[Abstract]:Scientization is the spiritual value and final pursuit of the vocational education reform. At present, the scientific character of the mixed ownership reform of vocational education in our country is not obvious. It is mainly reflected in the inadequate understanding of the connotation and essence of the reform of mixed ownership of vocational education, the improper understanding of the purpose and relationship of the reform of mixed ownership of vocational education, and the irrational structure of the subject involved in the reform. Lack of sound evaluation mechanism of mixed ownership reform of vocational education. The formation of scientific character of mixed ownership of vocational education needs to improve the quality of personnel training as the basic demand of the reform of mixed ownership of vocational education. To expand the scope of reform participants and to construct a scientific and effective quality evaluation system of mixed ownership reform of vocational education.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題“我國職業(yè)教育混合所有制改革阻力研究”(編號:DJA150257),主持人:王坤
【分類號】：G719.2

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本文編號：1492401