本文關鍵詞： 職業(yè)教育 專業(yè)設置 模式 特點 德國 英國　出處：《教育與職業(yè)》2015年26期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：職業(yè)教育的專業(yè)設置要實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟、社會的聯(lián)動發(fā)展,具體表現(xiàn)為:專業(yè)結(jié)構要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構相匹配,專業(yè)設置要與市場需求相適應。發(fā)達國家在職業(yè)教育專業(yè)設置方面具有一定的特色。文章通過對德國基于教育職業(yè)的專業(yè)設置模式和英國基于資格開發(fā)的專業(yè)設置模式進行比較分析,歸納其特點,以期對我國職業(yè)教育的專業(yè)設置提供借鑒。
[Abstract]:The specialty setting of vocational education should realize the linkage development with the regional economy and the society. The specific manifestation is that the professional structure should match with the industrial structure. The specialty setup should be adapted to the market demand. The developed country has certain characteristics in the vocational education specialty setup. The article adopts the German professional setup model based on the education profession and the British professional design based on the qualification development. Set the model to carry on the comparative analysis. Its characteristics are summarized in order to provide reference for the professional setting of vocational education in our country.
【作者單位】： 沈陽師范大學職業(yè)技術教育研究所;
【基金】：遼寧省教育科學規(guī)劃2014年度重大決策咨詢課題“省域職業(yè)教育結(jié)構合理性評價研究”的階段性成果。(課題編號:JG14EA02,課題主持人:徐涵)
【分類號】：G712.3
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出:“把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應�！�2014年,《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確指出:“推動專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接”“專業(yè)設置更加適

【參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 姜大源;;德國聯(lián)邦職業(yè)教育法譯者序[J];中國職業(yè)技術教育;2012年10期

2 萬軍梅;唐鋒;;德國“雙元制”職業(yè)教育中的企業(yè)參與培訓模式研究[J];職教論壇;2013年18期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 陳德清;;論市域現(xiàn)代職業(yè)技術教育體系的構建[J];四川職業(yè)技術學院學報;2009年02期

2 唐娛瑛;常f宏;;論新形勢下的中國職業(yè)教育[J];成功(教育);2007年09期

3 楊東銘;;論職業(yè)教育的類型完善與通道構建[J];成人教育;2010年11期

4 饒珍;;基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職化工專業(yè)教學改革[J];廣東技術師范學院學報;2012年04期

5 李守強;;淺析現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建構[J];消費導刊;2010年06期

6 董娜;劉雪凌;;完善職業(yè)教育培訓體系的思考[J];才智;2012年29期

7 王喜雪;;我國職業(yè)教育體系研究[J];國家教育行政學院學報;2013年01期

8 豆曉紅;;從比較法角度談我國《職業(yè)教育法》之完善[J];當代職業(yè)教育;2013年02期

9 駱正言;;公考擠壓高職生涉嫌學歷歧視[J];成人教育;2014年04期

10 馮強;陳學峰;;關于建設中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的思考[J];時代教育;2014年05期

相關會議論文 前3條

1 張銀喜;;促進職業(yè)教育發(fā)展的幾點認識[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學優(yōu)秀論文集[C];2009年

2 李文聰;;一體化教學模式在焊接專業(yè)技術教學中的探索與實踐[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

3 郭達;許艷麗;;以綠色職業(yè)教育打造美麗天津——職業(yè)教育的“綠色”改革與發(fā)展[A];科學發(fā)展·協(xié)同創(chuàng)新·共筑夢想——天津市社會科學界第十屆學術年會優(yōu)秀論文集（下）[C];2014年

相關博士學位論文 前6條

1 趙翔宇;甘寧青民族地區(qū)職業(yè)教育研究[D];蘭州大學;2009年

2 茍順明;歐盟職業(yè)教育政策研究[D];西南大學;2013年

3 王坤;新中國中等職業(yè)教育課程政策研究[D];西南大學;2014年

4 鄭娟新;文化再造職業(yè)教育[D];華東師范大學;2014年

5 單作民;校企合作背景下高職學生管理制度變革研究[D];南京師范大學;2014年

6 閆智勇;現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設目標研究[D];天津大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 李賀偉;技術本科教育課程體系主要要素研究[D];沈陽師范大學;2011年

2 馬莉;遼寧省高職院校專業(yè)教師在職培訓研究[D];沈陽師范大學;2011年

3 戴國寶;高職院校教學管理體制與運行機制創(chuàng)新研究[D];江西師范大學;2006年

4 闞睿斌;北京市農(nóng)機職業(yè)技能教育研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2008年

5 韓軍;北京技能人才隊伍建設的問題與對策研究[D];湖南師范大學;2009年

6 劉紅紅;我國高等職業(yè)教育管理體制與運行機制研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2010年

7 王輝;美國中高等職業(yè)教育銜接研究[D];西南大學;2012年

8 趙艷霞;城鄉(xiāng)一體化背景下失地農(nóng)民職業(yè)技能培訓研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2012年

9 王征征;論中職學校德育的職業(yè)特色及其彰顯[D];四川師范大學;2011年

10 王彬;澳大利亞職業(yè)教育培訓包研究[D];西南大學;2012年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前8條

1 劉志強;從雙元制到雙元制[J];現(xiàn)代技能開發(fā);1995年09期

2 楊春霞;;德國“雙元制”在中國的本土化過程——中德唐山農(nóng)村職業(yè)教育合作項目經(jīng)驗交流會綜述[J];教育與職業(yè);2004年11期

3 宗緒昌 ,李林 ,宗麗麗;創(chuàng)辦有中國特色的“雙元制”辦學模式[J];山東農(nóng)業(yè);2001年05期

4 詹顯良,李群;德國“雙元制”教學在滇滬[J];云南教育;2002年21期

5 張世華;德國“雙元制”職業(yè)教育的新發(fā)展[J];中國成人教育;2002年11期

6 李燕銘;機遇與挑戰(zhàn)——中德職業(yè)教育合作十年述評[J];職教論壇;1995年01期

7 蔣仁達;雙元制模式的啟迪及深化職教改革的思考[J];職教論壇;1997年08期

8 徐明祥;“雙元制”平度教學模式[J];中國職業(yè)技術教育;2001年03期

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 姜大源;;論德國職業(yè)教育專業(yè)模式的改革與創(chuàng)新——職業(yè)性與模塊化的融合(二)[J];職業(yè)技術教育;2002年10期

2 姜大源;關于職業(yè)教育專業(yè)管理機制的運作模式[J];當代教育論壇;2002年10期

3 劉寶劍,范冬巖;專業(yè)建設:優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的新增長點——浙江金華市職業(yè)教育專業(yè)建設的探索與實踐[J];職教論壇;2003年09期

4 ;中國職業(yè)技術教育學會輕工職業(yè)教育專業(yè)委員會會議在新疆召開[J];中國輕工教育;2004年03期

5 束劍華;關于制定職業(yè)教育專業(yè)標準的政策建議[J];職教論壇;2005年30期

6 徐金林;龍鳳秀;;職業(yè)教育專業(yè)教學如何緊密結(jié)合生產(chǎn)實際[J];職業(yè);2009年06期

7 ;高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源建設[J];職業(yè)技術教育;2009年36期

8 湯金松;王文槿;;基于互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)教育專業(yè)設置與調(diào)控調(diào)查系統(tǒng)的構建[J];中國職業(yè)技術教育;2009年17期

9 鄒嘉勇;;關于職業(yè)教育專業(yè)設置的思考[J];中國培訓;2009年11期

10 肖紅;;中山市職業(yè)教育專業(yè)設置與經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構的適應性探析[J];職業(yè)教育研究;2010年05期

相關重要報紙文章 前8條

1 記者 謝臻;探索設立職業(yè)教育專業(yè)學位[N];聯(lián)合時報;2013年

2 全國文化藝術職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員 黑龍江藝術職業(yè)學院黨委書記 高德峰;職業(yè)教育專業(yè)應該摒棄“小而全”[N];中國文化報;2013年

3 記者 路熙娜 整理;政協(xié)委員王洪軍:發(fā)展好職業(yè)教育專業(yè)建設[N];濱海時報;2011年

4 記者 王春梅;食品藥品職業(yè)教育專業(yè)教學標準不斷完善[N];中國醫(yī)藥報;2013年

5 李濤;首府教育工作選三個突破口[N];伊犁日報(漢);2007年

6 院長 李長江;西安技師學院[N];陜西日報;2006年

7 記者　閻紅;我市著手為IT職教機構評等級[N];大連日報;2006年

8 毛小瑞;借鑒國外先進經(jīng)驗挖掘農(nóng)校辦學潛力[N];農(nóng)民日報;2005年

相關碩士學位論文 前1條

1 徐琳;德國職業(yè)學校專業(yè)教學法研究[D];天津大學;2009年

，

本文編號：1470699