本文關鍵詞： 慕課 職業(yè)教育 課程模式　出處：《職教論壇》2017年27期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：慕課(MOOC)作為一種新課程模式,引起了世界各國的極大重視。當前我國普教領域慕課建設已初具規(guī)模,但職教領域尚處于起步階段。我國職教慕課建設存在的主要問題有:有些職教課程不適合以當前的慕課形式開設;實踐中課程質(zhì)量良莠不齊;缺少科學、嚴謹?shù)目荚u手段;建設后缺乏推廣與服務。改進策略有:分類開展、重點突破、統(tǒng)籌規(guī)劃慕課建設;科學、規(guī)范、創(chuàng)造性的進行慕課建設;增強建設的動力,并完善相應體系和機制。
[Abstract]:As a new curriculum model, Moo has attracted great attention from all over the world. At present, the construction of Mooca in the field of general education in our country has begun to take shape. However, the field of vocational education is still in its infancy. The main problems in the construction of vocational education in China are as follows: some vocational education courses are not suitable for offering in the current form; In practice, the quality of curriculum is mixed; Lack of scientific and rigorous means of evaluation; After the construction, there is a lack of promotion and service. Scientific, normative, creative construction of the curriculum; Strengthen the motive force of construction, and perfect the corresponding system and mechanism.
【作者單位】： 首都師范大學教育技術系;北京開放大學;
【基金】：中國成人教育協(xié)會“十二五”成人教育科研規(guī)劃2015年度一般課題“開放大學的慕課體系規(guī)劃與設計研究——以北京開放大學為例”(編號:2015-158Y),主持人:劉靜
【分類號】：G434;G712
【正文快照】： 一、慕課發(fā)展歷程及涵義2008年加拿大學者斯蒂芬·唐斯(StephenDownes)和喬治·西蒙斯(George Siemens)開設了一門網(wǎng)絡課程《連通主義與連通知識》,這門課程為慕課系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展以及進化提供了理論基石。隨后,加拿大學者戴維·柯米爾(Dave Cormier)與斯蒂芬·唐斯、喬治·

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1 相景麗;;淺談網(wǎng)絡教學[J];山西煤炭管理干部學院學報;2008年02期

2 陳冰冰;;MOOCs課程模式:貢獻和困境[J];外語電化教學;2014年03期

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本文編號：1470103