本文關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代學(xué)徒制 SWOT分析 校企合作 協(xié)同育人　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年17期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：2015年教育部確定了首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)的院校、企業(yè)、行業(yè)和地區(qū)。試點(diǎn)2年來(lái)取得了一定效果,但面臨的問(wèn)題依舊不少。基于對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的SWOT分析,第二批學(xué)徒制試點(diǎn),首要的和長(zhǎng)久的是筑牢"政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會(huì)支持、企業(yè)和院校雙主體育人"的利益共同體,關(guān)鍵是進(jìn)一步發(fā)揮好企業(yè)育人主體作用。
[Abstract]:In 2015, the Ministry of Education confirmed the first batch of modern apprenticeship pilot institutions, enterprises, industries and regions. But there are still many problems. Based on the SWOT analysis of the modern apprenticeship system, the second batch of apprenticeship system pilot, the first and long-term is to build a firm "government guidance, industry participation, social support." The key of the interest community of enterprises and colleges is to give full play to the role of enterprises in educating people.
【作者單位】： 蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題“基于企業(yè)學(xué)院的校企協(xié)同育人理論研究與實(shí)踐探索”(16YB169),主持人:成秀萍 教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教指委“第一期外語(yǔ)教改”重點(diǎn)課題“基于信息技術(shù)的高職英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究”(GZWYJXGG-017),主持人:唐祥金
【分類(lèi)號(hào)】：G712.0
【正文快照】： 2015年,教育部確定了首批現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)項(xiàng)目,標(biāo)志著現(xiàn)代學(xué)徒制已上升為國(guó)家教育戰(zhàn)略。試點(diǎn)2年來(lái),現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式不斷深入人心,“校熱企冷”現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),但新問(wèn)題新挑戰(zhàn)依舊不少。本文從SWOT視角來(lái)探究現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)(Strengths)、劣勢(shì)(Weaknesses)、機(jī)遇(

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