本文關(guān)鍵詞： 中職教學 會計實訓 一體化教學　出處：《首都經(jīng)濟貿(mào)易大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：中等職業(yè)學校會計專業(yè)所確立的人才培養(yǎng)目標是為社會的一線生產(chǎn)管理、建設(shè)服務培育出初、中級技術(shù)水平的應用型會計人才。為了實現(xiàn)這一目標,會計教學不但要關(guān)注會計理論知識,也要強調(diào)專業(yè)本身的實踐性和應用性。在新的時代背景下,我們必須要思考怎樣于教學層面將傳統(tǒng)的教學思想打破,在教學具體展開的過程中做到理論與實踐的高度統(tǒng)一,培養(yǎng)出不但具有較高應用技能,同時具備較高理論素養(yǎng)的人才。論文首先對教學改革背景下中職會計實訓教學的意義與目的進行了論述,并對實訓一體化教學的具體概念、內(nèi)涵以及特征進行了詮釋和分析,對中職實訓教學的具體實施要求予以了闡述。其次,對教學現(xiàn)狀進行了調(diào)查,歸納總結(jié)了相關(guān)教學中具體存在的問題,比較了中職會計實訓傳統(tǒng)教學和一體化教學的異同之處。再次,展望了中職會計實訓一體化在未來的發(fā)展趨勢,如師資配置、考核評價、目標定位、教學方法以及教學場所等方面。此部分還對教學模式的內(nèi)容和發(fā)展進行了闡述。在上述論述和研究的基礎(chǔ)上,論文基于個案對教學場所的構(gòu)建決策進行了比較說明,分析得出于現(xiàn)今的社會發(fā)展背景下,中職學校在教學模式方面應以校內(nèi)實訓基地實訓模式為主。文章的結(jié)尾對研究的成效和未來走向進行了分析點評。
[Abstract]:In order to realize this goal, the training goal of accounting major in secondary vocational school is to cultivate the applied accounting talents at the initial and intermediate technical level for the first production management of the society and the construction and service. Accounting teaching should not only pay attention to the knowledge of accounting theory, but also emphasize the practicality and application of the specialty itself. In the new era background, we must think about how to break the traditional teaching thought in the teaching level. In the process of teaching, the theory and practice are highly unified, and not only have higher application skills. At the same time, the talent with higher theoretical literacy. Firstly, the paper discusses the significance and purpose of accounting practice teaching in secondary vocational school under the background of teaching reform, and the specific concept of integration teaching of practice and training. The connotation and characteristics of the interpretation and analysis of the specific implementation of vocational training requirements to be elaborated. Secondly, the status of teaching is investigated, summed up the specific problems in the relevant teaching. This paper compares the similarities and differences between the traditional teaching of accounting practice and integration teaching in vocational school. Thirdly, it looks forward to the development trend of the integration of accounting practice and training in vocational school in the future, such as the allocation of teachers, the assessment and evaluation, and the orientation of objectives. This part also expounds the content and development of the teaching model. On the basis of the above discussion and research. Based on the case study, this paper makes a comparative analysis of the construction decision of the teaching place, which is based on the background of the current social development. The teaching mode of secondary vocational schools should be based on the practice base training mode. At the end of the article, the results and future trends of the research are analyzed and commented.
【學位授予單位】：首都經(jīng)濟貿(mào)易大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G712.4;F230-4

【參考文獻】

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本文編號：1457295