本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育引入第三方評價(jià)的教育經(jīng)濟(jì)學(xué)審視　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年27期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中的職業(yè)教育具有作為教育產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)屬性,它使職業(yè)教育回歸經(jīng)濟(jì)客觀性、接納社會(huì)人才收益和成本系統(tǒng)的檢驗(yàn)成為必然。現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)基于第三方評價(jià)的中介組織紐帶,承載著教育服務(wù)交易雙方的交易信用效度,防止雙方信息不對稱導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)成本,通過開展充分的職業(yè)教育調(diào)研活動(dòng)促進(jìn)人才市場的供需平衡,以第三方評價(jià)對"經(jīng)濟(jì)-技術(shù)"的綜合受益指標(biāo)構(gòu)建反映職業(yè)教育對社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長和技術(shù)變革的適應(yīng)程度。
[Abstract]:The vocational education in the field of educational economics has the economic attribute as the educational product, which makes the vocational education return to the economic objectivity. Acceptance of social talent income and cost system test is inevitable. Modern vocational education should be based on the third party evaluation of intermediary organization ties, carrying the transaction credit validity of both sides of educational service transaction. To prevent the risk cost caused by asymmetric information between the two sides, and to promote the balance of supply and demand in the talent market through carrying out sufficient vocational education research activities. The comprehensive benefit index of the third party evaluation to "economy-technology" reflects the adaptation of vocational education to social economic growth and technological change.
【作者單位】： 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年度廣東教育教學(xué)成果獎(jiǎng)(高等教育)培育項(xiàng)目“以行業(yè)企業(yè)外部評價(jià)為推動(dòng),構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的自為組織”(項(xiàng)目編號(hào):1155)的研究成果
【分類號(hào)】：G710
【正文快照】： 職業(yè)教育引入第三方評價(jià)機(jī)制是指建立以就業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)為主、各類教育研究機(jī)構(gòu)為輔、學(xué)生及其家長等利益相關(guān)方共同參與的人才培養(yǎng)評價(jià)體系。職業(yè)教育為什么“必須”開展第三方評價(jià)?這種必要性歸根結(jié)底來自于職業(yè)教育的教育產(chǎn)品屬性。從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看待第三方評價(jià)的

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本文編號(hào)：1439514