本文關(guān)鍵詞：旅游類高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況研究——基于對10所旅游類高職院校學(xué)生的調(diào)查　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為探究當前旅游類高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,編制了旅游類高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況問卷,并對10所旅游類高職院校的1824名學(xué)生進行調(diào)查和分析。結(jié)果表明:目前我國旅游類高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況水平不高;男生的學(xué)習(xí)狀況水平非常顯著高于女生;城市高職生的學(xué)習(xí)狀況水平非常顯著高于農(nóng)村高職生;旅游類高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況在年級、是否擔任學(xué)生干部、有無兼職經(jīng)歷上沒有顯著差異。針對該調(diào)查結(jié)果進行詳細探討,并提出營造良好學(xué)習(xí)氛圍、提高教師素質(zhì),尤其是掌握學(xué)生心理狀況、提供實踐平臺和實踐機會、做好貧困生心理和物質(zhì)資助等對策。
[Abstract]:In order to explore the current situation of tourism higher vocational college students' learning, a questionnaire of tourism vocational college students' learning status is compiled. The investigation and analysis of 1824 students in 10 higher vocational colleges of tourism show that the study level of the students in tourism higher vocational colleges in China is not high at present; The learning level of male students was significantly higher than that of girls. The study level of urban higher vocational students is significantly higher than that of rural higher vocational students. There is no significant difference in the students' learning status in grade, whether they are student cadres, whether they have part-time experience or not. This paper discusses the results of the survey in detail, and puts forward the idea of creating a good learning atmosphere. To improve teachers' quality, especially to master students' psychological condition, to provide practical platform and practical opportunities, and to do a good job in psychological and material assistance of poor students.
【作者單位】： 南京旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)工處心理健康教育與咨詢中心;南京旅游職業(yè)學(xué)院旅游管理學(xué)院;南京旅游職業(yè)學(xué)院;鹽城師范學(xué)院;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究2015年度基金項目“旅游類高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其干預(yù)研究”(2015SJB336),主持人:劉愛春
【分類號】：F590-4;G712
【正文快照】： 一、問題提出在近年我國“旅游熱潮”逐漸興起以及十八大報告提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的背景下,旅游類高職院校作為我國的學(xué)科特色院校,其學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況事關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量,勢必對我國日益發(fā)展的旅游業(yè)產(chǎn)生影響。目前,旅游類高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的現(xiàn)狀如何?這值得我們深

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本文編號：1439264