本文關(guān)鍵詞：基于“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”貫通的高職院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建　出處：《教育與職業(yè)》2015年20期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職 創(chuàng)業(yè)教育 實(shí)踐體系

【摘要】：創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要環(huán)節(jié)。文章認(rèn)為建立"專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)"貫通的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系分為三個(gè)層次,即專業(yè)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)體系保障四個(gè)方面構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神,讓大部分學(xué)生在就業(yè)崗位上創(chuàng)業(yè)工作,實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展。最后以廣州城市職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例,進(jìn)行了驗(yàn)證分析。
[Abstract]:The practice teaching of entrepreneurship education is an important link in cultivating students' entrepreneurial spirit. This paper holds that the establishment of the practice teaching system of entrepreneurship education, which is "Special-Employment-Entrepreneurship", can be divided into three levels, that is, the practice of specialty and entrepreneurial knowledge. Comprehensive practice, entrepreneurial practice. From the four aspects of training objectives, teaching content, teaching management, teaching system guarantee to build a practical teaching system of entrepreneurship education, training students entrepreneurship. In the end, the author takes Guangzhou City Vocational College as an example to carry out the verification and analysis.
【作者單位】： 廣州城市職業(yè)學(xué)院商貿(mào)系;
【基金】：2013年度廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題“基于‘專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)’貫通的高職院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系的研究”(課題編號(hào):2013JK255) 2012年度廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“廣州高職商科專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與效益研究——基于經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的視角”(項(xiàng)目編號(hào):11B014) 2011年度廣州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“廣州市高職院校創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究”(課題編號(hào):10A137)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G717.38
【正文快照】： 目前,高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育大部分是與專業(yè)學(xué)習(xí)相融合的,因此創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)如何與專業(yè)學(xué)習(xí)貫通,如何與學(xué)生就業(yè)發(fā)展貫通,如何與學(xué)生創(chuàng)業(yè)貫通具有相當(dāng)難度。本文基于“專業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”貫通的高職院校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系,旨在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,培養(yǎng)學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1419478