本文關(guān)鍵詞：基于“職業(yè)能力遞進(jìn)”的高職室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)研究　出處：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年17期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高等職業(yè)教育是以能力為本位的教育,課程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效保障。本文以高職室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例,以課程建設(shè)為線索,分析了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)定位、崗位設(shè)置和職業(yè)特征,探討了"職業(yè)能力遞進(jìn)"的內(nèi)涵和人才培養(yǎng)的漸進(jìn)發(fā)展模式,提出了構(gòu)建"職業(yè)能力遞進(jìn)"的"單元式"課程體系和課程教學(xué)改革。
[Abstract]:The higher occupation education is the competency based education curriculum construction is the effective guarantee to realize the training goal of higher vocational talents. Based on the indoor art design specialty as an example, take the curriculum construction as the clue, analyzes the professional interior design positioning, position setting and occupation characteristics, discusses the connotation of "gradual development model and talent occupation ability progression" training, put forward the construction of the occupation ability and progressive "unit" curriculum system and teaching reform.

【作者單位】： 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年江蘇省高校“青藍(lán)工程學(xué)術(shù)帶頭人”資助項(xiàng)目(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:張偉)
【分類號】：G712.3
【正文快照】： 從市場看,社會發(fā)展對人才的需求總是存在不同層次的梯次結(jié)構(gòu),正所謂“術(shù)業(yè)有專攻”“三百六十行,行行出狀元”,無論是何種職業(yè)從來就沒有需求單一的狀況,初級、中級、高級,任意一個梯次的技能都可以成為學(xué)生入職的門檻。就室內(nèi)設(shè)計專業(yè)來說,崗位既需要設(shè)計師也需要助理,既需要

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