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“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的載體設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以眼視光技術(shù)專業(yè)為例

發(fā)布時(shí)間:2018-01-11 02:15

  本文關(guān)鍵詞:“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的載體設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以眼視光技術(shù)專業(yè)為例 出處:《重慶醫(yī)學(xué)》2015年02期  論文類型:期刊論文


  更多相關(guān)文章: 眼視光技術(shù) 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí) 教學(xué)機(jī)器 專業(yè)設(shè)置 高等職業(yè)教育 教學(xué)研究 檢影驗(yàn)光 教學(xué)內(nèi)容 視網(wǎng)膜檢影


【摘要】:正以"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)"為中心的教學(xué)模式是指以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)載體,以學(xué)生為教學(xué)主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式,它具有刺激學(xué)生互相學(xué)習(xí)、提供學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)小組互動(dòng)及應(yīng)用新知識(shí)等諸多優(yōu)勢(shì),這些優(yōu)勢(shì)正契合了高職教育所強(qiáng)調(diào)的以崗位核心能力及素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的理念。為此,本文以眼視光技術(shù)專業(yè)為例,在分析"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)"教學(xué)模式的設(shè)計(jì)要素的基礎(chǔ)上,探討如何設(shè)計(jì)典型工作任
[Abstract]:The "project-driven" teaching mode is a kind of teaching mode in which the work task is the teaching content or the teaching carrier, and the students are the main body of teaching, emphasizing the students' autonomous learning. It has many advantages, such as stimulating students to learn from each other, providing students with hands-on learning opportunities, promoting group interaction and applying new knowledge. These advantages are in line with the higher vocational education emphasis on the post core competence and quality as the goal of the concept. Therefore, this article takes eye vision technology as an example. Based on the analysis of the design elements of the "project-driven" teaching mode, this paper discusses how to design typical job assignments.
【作者單位】: 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)護(hù)學(xué)院;
【基金】:廣東省教育廳高等學(xué)校質(zhì)量工程項(xiàng)目(2013209) 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年創(chuàng)新項(xiàng)目(2212K3110012)
【分類號(hào)】:R-4;G712
【正文快照】: 以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為中心的教學(xué)模式是指以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)載體,以學(xué)生為教學(xué)主體,強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的一種教學(xué)模式,它具有刺激學(xué)生互相學(xué)習(xí)、提供學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)小組互動(dòng)及應(yīng)用新知識(shí)等諸多優(yōu)勢(shì),這些優(yōu)勢(shì)正契合了高職教育所強(qiáng)調(diào)的以崗位核心能力及素質(zhì)為培

【參考文獻(xiàn)】

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3 馮林;鄭薇薇;;“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”相結(jié)合的創(chuàng)新教育研究[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2010年04期

4 李志雄;;高職工學(xué)結(jié)合有效實(shí)施的策略[J];教育與職業(yè);2012年23期

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【共引文獻(xiàn)】

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2 李維秀;;PBGS教學(xué)模式在高職教學(xué)的探索與應(yīng)用——以《旅行社經(jīng)營(yíng)管理》為例[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

3 程書偉;張丹;程曉旭;;基于“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法”的數(shù)字電路課程教學(xué)的探索與實(shí)踐[J];電腦學(xué)習(xí);2010年03期

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5 莫麗萍;艾靈仙;;項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《Pro/E機(jī)械設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用[J];江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

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7 劉靜;;“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2009年33期

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9 周鈺;李玲;呂芳平;;動(dòng)中求樂 樂中求學(xué)——試論中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2011年22期

10 李靖;黃軍輝;;《電子CAD》課程“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法實(shí)踐[J];廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

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2 劉樹娜;激光導(dǎo)引智能車科技創(chuàng)新學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2013年

3 宋偉;高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 趙麗菡;職業(yè)學(xué)校項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題及對(duì)策[D];河北師范大學(xué);2014年

5 李曉靜;青島地區(qū)老年人群高血壓的流行病學(xué)研究[D];青島大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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3 程新華;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法辨析[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 趙洪;;研究性教學(xué)與大學(xué)教學(xué)方法改革[J];高等教育研究;2006年02期

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6 鄭燕華;;案例教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

7 孫玉明;“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法探討與實(shí)踐[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

8 衛(wèi)靈;;關(guān)于中印人才培養(yǎng)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的認(rèn)知與分析[J];教學(xué)與研究;2010年04期

9 艾明晶;王麗;焦福菊;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的研究與實(shí)踐[J];計(jì)算機(jī)教育;2005年02期

10 包空軍;尚展壘;;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];計(jì)算機(jī)教育;2007年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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2 王林;劉鈺;;對(duì)眼視光技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的幾點(diǎn)思考[J];職業(yè)教育研究;2009年12期

3 閆偉;顏世超;;眼視光技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施[J];職業(yè)教育研究;2012年05期

4 董剛;;天津職業(yè)大學(xué)眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新[J];職業(yè)教育研究;2008年05期

5 閔國(guó)光;;關(guān)于技工學(xué)校開辦眼視光技術(shù)教育的探討[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2009年13期

6 周燕紅;李岱;操盛春;余維忠;;培養(yǎng)實(shí)用型眼視光技術(shù)專業(yè)人才的途徑[J];中國(guó)水運(yùn)(下半月);2009年10期

7 楊林;邢華燕;劉寧;王敏;;淺析醫(yī)商復(fù)合型眼視光技術(shù)專業(yè)人才知識(shí)與能力培養(yǎng)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2009年05期

8 楊揚(yáng);李鵬;;眼視光技術(shù)專業(yè)新生入學(xué)教育探究[J];新西部;2010年06期

9 施國(guó)榮;;五年制高職眼視光技術(shù)專業(yè)課程改革實(shí)施方案的研究[J];價(jià)值工程;2010年35期

10 劉飛;;高職院校眼視光技術(shù)專業(yè)就業(yè)調(diào)查分析[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2010年07期

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1 記者牛建華;長(zhǎng)治衛(wèi)校與德國(guó)眼視光技術(shù)協(xié)會(huì)合作辦學(xué)[N];長(zhǎng)治日?qǐng)?bào);2009年

2 本報(bào)記者 華挺 崔志堅(jiān);理念 市場(chǎng) 體驗(yàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2012年



本文編號(hào):1407720

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