本文關(guān)鍵詞：我國高職教育研究的現(xiàn)狀、問題及對策建議——基于1992—2012年國家社科基金高職教育研究立項統(tǒng)計分析　出處：《中國高教研究》2015年05期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過對1992—2012年國家社科基金高職教育研究立項課題的分布、成果形式、研究主題和研究熱點等方面分析表明,20年來我國高職教育研究立項比例偏低,立項種類不平衡,地域分布不平和,對新問題研究不夠,課題結(jié)項率偏低,成果理論性不強。推進高職教育研究發(fā)展的三點對策建議:加大支持力度,重點扶持重大項目和后期資助項目;注重綜合與實證研究,鼓勵跨區(qū)域跨學(xué)科聯(lián)合研究;以現(xiàn)代職業(yè)教育的新政策導(dǎo)向為重點研究方向。
[Abstract]:Through the analysis of the distribution, the form of achievements, the research theme and the research hot spots of higher vocational education research of the National Social Science Fund from 1992 to 2012. In the past 20 years, the proportion of research projects in higher vocational education in China is on the low side, the types of projects are not balanced, the regional distribution is not peaceful, the research on new problems is not enough, and the rate of project conclusion is on the low side. The three countermeasures to promote the research and development of higher vocational education are as follows: strengthen the support, support the major projects and support the projects in the later stage; Focus on synthesis and empirical research and encourage cross-regional interdisciplinary joint research; Focus on the new policy direction of modern vocational education.
【作者單位】： 浙江旅游職業(yè)學(xué)院高職研究所;
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 我國高職教育起步較晚,直到1980年才出現(xiàn)地方性高等職業(yè)教育。此后15年高職教育發(fā)展一直較為緩慢,直到20世紀末才迎來大發(fā)展、大變革的局面。1996年《職業(yè)教育法》實施,確立了高職教育的法律地位。1999年國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》強調(diào)要大力發(fā)展高職

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本文編號：1407512