本文關(guān)鍵詞：項目驅(qū)動式教學(xué)法在高職《商務(wù)談判》課程教學(xué)中的新探索　出處：《山東社會科學(xué)》2015年S2期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高職教育 商務(wù)談判教學(xué) 項目驅(qū)動 新探索

【摘要】：項目驅(qū)動式教學(xué)是近年來高等職業(yè)教育研究的一個新方向,實(shí)施項目式教學(xué),突破了傳統(tǒng)的以教師為主,學(xué)生為輔的教學(xué)理念,變學(xué)生為主動,教師為指導(dǎo)。本文在前人已有的研究基礎(chǔ)上,提出項目驅(qū)動式教學(xué)模式在高職《商務(wù)談判》課程教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,并創(chuàng)新性地提出在運(yùn)用項目驅(qū)動模式時,需注意結(jié)合課程特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)思路。
[Abstract]:In recent years, project-driven teaching is a new direction of higher vocational education research. The implementation of project-based teaching breaks through the traditional teacher-oriented, student-assisted teaching concept, changing students into active. On the basis of previous studies, this paper puts forward the advantages and disadvantages of project-driven teaching mode in the teaching of Business negotiation in higher Vocational Education, and creatively puts forward the application of project-driven mode. Attention should be paid to the design of teaching ideas in combination with the characteristics of the course.
【作者單位】： 廣西水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：G712.4;F715.4-4
【正文快照】： 近年來,項目驅(qū)動式教學(xué)在高等職業(yè)教育中得到廣泛應(yīng)用,它從一定程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)中重理論輕實(shí)踐的弊端,而且能使教師在教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,促進(jìn)學(xué)生自主地去探究學(xué)習(xí),加強(qiáng)對學(xué)生的能力培養(yǎng),從而改變了僵化式的職業(yè)教育。商務(wù)談判課程作為市場營銷、國際

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10 趙子建;中西商務(wù)談判中文化因素研究[D];江蘇科技大學(xué);2013年

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本文編號：1404535