本文關(guān)鍵詞：改革開放后中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)標準的演變及反思　出處：《職教論壇》2017年28期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：改革開放以后,以國家頒布一系列政策為主導(dǎo)的中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)標準發(fā)生了很大變化,經(jīng)歷了最早的調(diào)結(jié)構(gòu)重規(guī)模、到省級、國家級重點校建設(shè)、示范校建設(shè)、質(zhì)量提升工程等不同的階段,在不同的歷史時期促進和推動了中等職業(yè)教育不斷深化發(fā)展,為我國經(jīng)濟社會發(fā)展培育了大批技能型人才,由此看出辦學(xué)標準對中等職業(yè)教育的發(fā)展起到了積極的引導(dǎo)作用,但也應(yīng)該認識到在依據(jù)辦學(xué)標準的同時,中職學(xué)校更應(yīng)注重特色發(fā)展,國家應(yīng)將辦學(xué)標準、人才培養(yǎng)標準和教學(xué)標準協(xié)調(diào)同步制定,以及建立整體中職學(xué)校的管理與動態(tài)評價機制。
[Abstract]:After the reform and opening up, the standards of secondary vocational schools, which are dominated by a series of policies promulgated by the state, have undergone great changes, and have experienced the earliest adjustment structure, heavy scale, to the provincial level, national key schools construction. The construction of demonstration schools and quality improvement projects have promoted and promoted the deepening development of secondary vocational education in different historical periods and cultivated a large number of skilled talents for the economic and social development of our country. From this we can see that the school-running standard has played an active role in guiding the development of secondary vocational education, but it should also be recognized that in accordance with the school-running standards, secondary vocational schools should pay more attention to the development of characteristics, and the state should set the standards for running schools. It also establishes the management and dynamic evaluation mechanism of the whole secondary vocational school.
【作者單位】： 河北科技師范學(xué)院;
【基金】：秦皇島社科聯(lián)委托項目“秦皇島職業(yè)教育區(qū)域差異及協(xié)調(diào)發(fā)展對策研究”(編號:201506185),主持人:寧永紅 河北省高校人文社會科學(xué)研究重點項目“地方轉(zhuǎn)型高校突出“職業(yè)道德、精神與情感”培養(yǎng)的思想政治理論課改革研究”(編號:SD161073),主持人:馬愛林 秦皇島市社科聯(lián)委托課題“職技高師植保專業(yè)師資培養(yǎng)模式構(gòu)建”(編號:2014WT011),主持人:周印富
【分類號】：G717
【正文快照】： 改革開放三十多年來,隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,國家政策對職業(yè)教育的大力支持,中職學(xué)校作為我國培養(yǎng)中等專業(yè)人才的主要教育機構(gòu),其在辦學(xué)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等方面得到了不斷完善與提高,辦學(xué)定位越來越明確。中職學(xué)校的辦學(xué)標準是基于不同時期經(jīng)濟社會人才需求而調(diào)整的,

【相似文獻】

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1 吳亞曼,陳義雅,吳斌;以評促建 以評促改——對高職評估工作的思考[J];遼寧高職學(xué)報;2004年06期

2 諶啟標;;美國職業(yè)生涯學(xué)院標準改革探析[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年16期

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本文編號：1396061