本文關(guān)鍵詞：行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)應(yīng)用探究　出處：《江西科技師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：近年來(lái)，教學(xué)方法的改革與探索已逐步成為中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的研究方向之一。在德國(guó)雙元制特色職教理念的影響下，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法成為我國(guó)當(dāng)前中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要方法。然而，在應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的過(guò)程中部分學(xué)校出現(xiàn)生搬硬套、流于形式的現(xiàn)象。因此，論文主要研究行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法如何應(yīng)用以及應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。 本論文將行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)六步法的邏輯角度作為教學(xué)活動(dòng)的主要思路，闡述應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)說(shuō)明行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用情況。論文通過(guò)在技師學(xué)院應(yīng)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，與傳統(tǒng)教學(xué)法來(lái)比較：在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中是否將具有更好的教學(xué)效果；在提升學(xué)生綜合職業(yè)能力方面，，兩者是否存在成果差異；在應(yīng)用該方法初期階段應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
[Abstract]:In recent years , the reform and exploration of teaching methods has gradually become one of the research directions of the teaching of Chinese vocational training . Under the influence of Germany ' s dual - element vocational education idea , the action - oriented teaching method has become the main method of the current practice teaching in China . However , the paper mainly studies how the action - oriented teaching method is applied and the problems that should be noticed in the application process . This paper introduces the logic angle of the action - oriented teaching six - step method as the main idea of teaching activity , expounds the problems that should be paid attention to in the course of application action - oriented teaching , and illustrates the application of the action - oriented teaching in the middle - vocational training teaching through data analysis combining with the teaching experiment .

【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G712.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1393218